7 cartas sobre o sistema educacional moderno

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Cartas enviadas aos editores do projeto "Última Chamada". Sobre o que escrevem os professores comuns, os pesquisadores comuns, os jovens, de uma forma ou de outra ligados ao sistema educacional?

Pico prolongado da educação

Olá. Eu sou um aluno do 11º ano de uma escola comum em Moscou. Acontece que senti ao máximo a catástrofe de nosso sistema educacional. Quando eu tinha 11 anos, minha família mudou-se de Tver para Moscou para me dar a oportunidade de ter uma educação decente. Entrei na melhor escola da região, com rapidez me adaptei ao aumento da carga horária e comecei a construir meu próprio futuro. Estudei muito, preenchendo as lacunas que se abriram no novo ambiente. Em seguida, a escola tinha um nome orgulhoso, que incluía as palavras "com estudo aprofundado da língua inglesa". Na verdade, o sistema de aprendizagem de línguas estrangeiras foi então eficaz. Com meu inglês "Tver" (devo observar, para a 4ª série em Tver era muito bom), qualquer aluno da segunda série poderia facilmente me superar aqui. Em quase todas as aulas, ouvimos que os exames de inglês na 9ª e 11ª séries se tornariam quase obrigatórios para nós, e não tínhamos medo deles, sabendo que tínhamos alguém para se preparar.

Dois anos depois, o “primeiro sinal” tocou para mudanças para pior. Um pequeno rolo do avião para baixo ao longo de vários anos evoluiu para uma queda vertical. Foi então que a "otimização" veio até nós pela primeira vez. Quatro escolas e quatro jardins de infância de um quarto foram combinados em um, deu ao "complexo" recém-feito nosso número, mas por "algumas" razões nenhum de nossos administradores entrou na liderança da associação. Então não foi percebido como uma catástrofe, mas que pena agora que não tentamos mudar nada na fase de emergência dos problemas.

Além do mais. A “jovem e promissora” diretora transformou a escola em um laboratório experimental de reforma educacional ao assinar sua sentença de morte. Perdemos o status de escola com inglês profundo. O segundo idioma - o francês, orgulho do nosso diretor anterior - virou assunto fictício com uma hora por semana. E então veio a Escola de Passos. A essência do processo é combinar vários paralelos de classes com base em um edifício do complexo. A escola primária é separada, o meio e o sênior também estão em edifícios separados. O fato de termos permanecido em nosso prédio custou ao nosso diretor um emprego. O homem que deu à escola 30 anos foi demitido por motivos que eram inconvenientes para a administração. O prédio do colégio tornou-se um gueto. Eles podem facilmente roubar qualquer coisa de uma pessoa - de um maço de cigarros banal a fones de ouvido e um telefone. Não há disciplina. Durante séculos, o "ecossistema" da vida escolar que vinha se formando, o sistema de respeito geral aos mais velhos e de assistência aos mais jovens foi riscado.

Eu tenho seis meses restantes aqui. Dói perceber que não teremos para onde voltar. Professores irão se dispersar para outros locais de trabalho, professores de idade venerável irão se aposentar com nossa partida. Somos gratos aos autores do projeto Last Call por uma imagem verdadeira da catástrofe da educação russa. Este avião deve ser retirado com urgência de seu mergulho prolongado. Temos universidades pela frente - quem sabe se seremos capazes de nos tornar quem estamos planejando agora.

As bacanais nas universidades podem ser interrompidas?

Vou ser professora, me formei na universidade há muito tempo e até agora trabalho com crianças em outras áreas. Mas não quero falar sobre a escola, nem mesmo sobre as crianças. E sobre a universidade e os alunos. Existem duas universidades na república: a Adyghe State e a Maikop State Technological. Por uma questão de justiça, deve ser dito que a ASU está relativamente segurando, existem bons professores, no MSTU você pode contá-los nos dedos de uma mão. E tudo o que direi a seguir se aplica a ambas as universidades, ajustadas para uma bacanal completa e uma bacanal menor.

Ambas as universidades são relegadas a escritórios de diploma em dinheiro. A maioria dos professores não se preocupa com o assunto e os alunos. Todo mundo sabe que GOSs são pura ficção, assim como o diploma funciona. Os estudantes são cidadãos de países estrangeiros, ambas as universidades deveriam ser renomeadas para Turcomenistão, já que metade dos estudantes é do glorioso Turcomenistão. A esmagadora maioria não aprende a língua, portanto, os diplomas são fictícios. A propósito, o que não era o caso na época soviética, todos os alunos estrangeiros estudavam a língua e não a falavam pior do que sua língua nativa antes da formatura.

O nível de corrupção sai da escala além de todos os limites concebíveis. Pelo que eu sei, todo estudante turcomano paga não só pelo imposto universitário, mas também pela bilheteria, a cada sessão, já que é fisicamente incapaz de passar. Quase todo mundo paga, porque não é mais difícil do que pagar no departamento de contabilidade - às vezes é ainda mais fácil, porque você não precisa correr para o caixa eletrônico e os preços são muito acessíveis. A propósito, aprender é extremamente fácil, você pode estudar facilmente com 4-5 anos sem pagar um centavo, mas mesmo assim, o conhecimento na verdade é zero. Um exemplo é um quarto de alunos que até pagam crédito em ciências, onde é necessário conhecimento desde o ensino fundamental. Parece-me estranho, porque sabia as respostas a todas as perguntas deste teste da enciclopédia para um pré-escolar. Um especialista no campo do que pode se tornar uma pessoa que não sabe quantos satélites naturais a Terra possui, o que é fotossíntese ou quem é Napoleão Bonaparte?

Todo treinamento se resume ao auto-estudo e, no final, você receberá um diploma. É claro que os especialistas não saem de nada, da palavra em absoluto. A indústria de alimentos não conhece química, nem biologia, nem equipamentos. Os programadores em sala de aula ouvem os professores que falam sobre suas vidas. Em 99% dos casos, os advogados ou não conhecem as leis em absoluto, ou entendem melhor as leis dos ladrões e vão com o objetivo de engordar, não escondendo inclinações de corrupção. A equipe de gestão é apenas uma ralé que não entende que tipo de profissão é, assim como os professores, já que tudo é ensinado ao mesmo tempo - desde matemática superior e metalurgia até agricultura e filosofia. O Departamento de Física vai cancelar os experimentos e passar para a teoria seca, o que é um absurdo, e todo mundo entende isso, mas não tem saída, assim como o equipamento. E o pior são os alunos. A impenetrável estupidez da esmagadora maioria causa choque. Há mau cheiro e sujeira nos banheiros apenas algumas horas após o início das aulas, eles são usados de acordo com o princípio de "qualquer lugar". Lamento muito pelo pessoal de limpeza, porque no fim do dia estes são os estábulos de Augias. Poucos entendem por que é impossível gritar e xingar no prédio de uma universidade, por que o corpo docente não é igual aos alunos, o que é subordinação. O resultado final, claro, é simples - eu paguei, o que significa que tenho direito a tudo. No final das contas, TUDO se resume a dinheiro.

Tem-se a impressão de que apenas um ferro em brasa pode inspirar respeito pelo aprendizado em uma multidão tão fanática. Aqueles que não são da parte selvagem também são profanos. A maioria dos movimentos dos alunos é apenas uma bela tela que cobre a selvageria. Não há sentido na maioria dos intermináveis fóruns, encontros, encontros, reuniões. Existem apenas montanhas de camisetas impressas por algum motivo que ninguém vai usar, e blocos de notas e canetas que vão voar para o lixo. Ao mesmo tempo, tudo custa dinheiro do orçamento, enquanto as latas de lixo apodreceram por 3 anos na universidade e os alunos teriam sido mais úteis em uma limpeza extraordinária de voluntariado.

Minha narração é caótica, desprovida de estrutura e, talvez, não carregue uma carga semântica especial, porque provavelmente não somos os únicos com tais problemas. Mas sempre quis ordem, pelo menos até certo ponto, e não o caos que temos. E seu filme me incentiva a agir ativamente. Já não fecho os olhos de cansaço, olhando a manifestação da barbárie. Percebi que, na verdade, há muitas pessoas que se importam e podemos, coletivamente, desacelerar a situação atual, talvez reverter o processo ou direcioná-lo por um caminho diferente.

A causa raiz dos problemas sistêmicos é o capitalismo

Nasci em 1990 em Leningrado. Na escola primária, tive muita sorte com um professor (a escola soviética ainda estava viva), quanto mais velho fico, mais claramente entendo isso. Seu ensino médio já era bastante moderno, mas ele relutou em estudar e após terminar o 9º ano foi para a faculdade. Como resultado, tornei-me um representante típico da juventude de hoje com um entendimento padrão da realidade circundante e visões quase liberais. Após a faculdade, ele serviu no exército. Mas depois do culto, o momento mais interessante da minha vida começou.

Encontrar pelo menos um emprego decente, mesmo em uma cidade tão grande como São Petersburgo, acabou sendo problemático. Em quase todos os lugares você se depara com o engano (eles prometem uma coisa, mas na realidade é completamente diferente, e também aconteceu que eles foram "jogados por dinheiro"), em todos os lugares eles exigem experiência de trabalho e onde obtê-la. Com isso, minha experiência de trabalho já se forma a partir de uma dezena de lugares onde consegui emprego por meio de um conhecido, mas não fiquei muito tempo pelas condições, bem como pela tentativa de fazer negócios.

Nada desanima uma pessoa razoável de idéias liberais como a vida real e as dificuldades que se tem de enfrentar nela. Depois de uma longa corrida em busca de trabalho, eu … me tornei funcionário da estrutura de poder. Devo dizer que o que vi dentro desse sistema é fundamentalmente diferente de minhas expectativas. Em um coletivo fechado, tudo é hipertrofiado, e a estratificação que é visível na sociedade é marcante em tal estrutura. Existem executores simples de várias funções, que muitas vezes não são considerados pessoas, mas existem comandantes que desdenham a comunicação com os subordinados. Tudo isso me fez pensar nas razões desse fenômeno e, no final, fiquei completamente convencido de que a raiz de todos os problemas sistêmicos é o capitalismo.

Esses serviços protegem o estado de maneira muito condicional e limitada (e eu fui lá para servir apenas para isso), mas eles protegem os capitalistas e seu sistema de valores muito bem, porque ninguém ganhou cortes e propinas, e todas as tentativas de combater a corrupção são nada mais do que a atividade tempestuosa de imitação. Todas essas leis, infelizmente, não impedem quem quer roubar do Estado de forma alguma, mas tornam a vida dos funcionários muito difícil com rabiscos desnecessários e impossibilidade de resolver questões importantes com rapidez. Claro, para mim pessoalmente, como dizem, é pecado reclamar (não engordo, claro, mas de alguma forma tenho o suficiente para o pão), mas não dou a mínima para o resto do país e o que vamos deixar para nossos filhos.

Ciência do "lixo"

Eu queria compartilhar o quão lindamente nossa ciência nativa está sendo morta em nosso tempo. Há alguns anos, finalmente estabelecendo-me em nosso instituto na Academia de Ciências, senti uma irritação crescente. A princípio não consegui entender qual era o motivo. Parece que o instituto está funcionando, as pessoas escrevem artigos, recebem algumas bolsas, o processo está em andamento. Mas algo em tudo isso não era real, nem mesmo falso. E eu entendi. Curiosamente, tudo o que acontece em nossa Academia de Ciências (pelo menos em nosso instituto) não tem nada a ver com ciência. Cada um dos funcionários é provavelmente uma pessoa excelente, que faz seu trabalho perfeitamente e luta pela ciência, mas o sistema já sentenciou a todos há muito tempo, transformando cientistas em burocratas banais que escrevem artigos de que ninguém precisa.

Eles dizem que muito dinheiro é alocado para a ciência todos os anos - e é. Só que isso não é feito para o desenvolvimento da ciência, mas para sua destruição. Tudo o que é exigido (oficial e abertamente) de nossos cientistas - escrever relatórios, artigos, calcular pontuações PRND (indicadores de desempenho científico) e assim por diante. Ninguém se importa com o que este artigo ou patente trará no futuro. Assim, nos últimos 10 anos, não houve um único desenvolvimento baseado em dissertação de alguém preparada no instituto (seja de candidato ou mesmo doutorado), nem uma única patente dos laboratórios do instituto foi implementada na prática, e após confirmação e recebimento pontos condicionais, eles foram imediatamente enviados para o arquivo …

Você acha que várias bolsas RFBR, competições para as quais são realizadas regularmente, são concedidas aos desenvolvimentos mais interessantes e promissores que em um futuro próximo podem levar a um avanço na ciência? Já não faz muito tempo - na maioria esmagadora é emitido para aquelas aplicações que são banalmente mais lindas e atrás das quais há pessoas "mais altas". Ninguém se importa com o fato de que, no futuro, eles não serão mais necessários para ninguém na prática.

A última coisa que acabou comigo (semana passada) e o que me levou a escrever esta carta foi a notícia da atitude da FANO (Agência Federal para Organizações Científicas) em relação aos nossos periódicos científicos russos nativos. Ao enviar todos os materiais e dados sobre o instituto para determinar a categoria do instituto (todos os institutos RAS agora estão divididos em 3 categorias de acordo com sua importância - outra inovação dos reformadores), nossa gestão foi informada diretamente: “Você não pode incluir publicações em jornais russos no relatório, não precisamos desse lixo . Lixo! Revistas russas? Então, quando eles falam para você que nosso estado dá muito dinheiro para o desenvolvimento da ciência, você deve saber que ele dá dinheiro, isso não é apenas para a ciência doméstica.

Eu quero acreditar que nem tudo está perdido

Tenho 22 anos, nasci e cresci na cidade de Moscou. Em 2016 me formei na Escola Superior de Economia. Eu mesma entrei no instituto para fazer um orçamento, embora não sem a ajuda de tutores, minha mãe não poupou dinheiro para isso - ela queria dar um futuro à criança. Minha avó também ajudou - ela trabalhava como professora de língua russa, ela tinha 40 anos de experiência. Logo seus esforços começaram a dar frutos: no 11º ano, comecei a sentir claramente que muitas vezes sei muito mais do que o professor em minhas disciplinas especializadas (história e estudos sociais). Então, aos 17 anos, não dei muita importância a isso, mas há relativamente pouco tempo tornou-se óbvio para mim que meu conhecimento em outras disciplinas, em física ou química, não era de forma alguma tão impressionante: posso recontar a lei da constância de composição ou primeira lei de Newton, mas essas serão apenas fórmulas aprendidas há muito tempo - eu simplesmente não tenho uma compreensão real da essência dessas ciências, e tudo o que estava na minha cabeça na época da formatura desapareceu completamente daí nos últimos 6 anos.

Mesmo assim, ingressei no HSE na Faculdade de Ciências Políticas Aplicadas. Um novo mundo estava se abrindo diante de mim, eu era estudante em uma universidade importante. Gostaria de contar a vocês minhas principais impressões ao estudar nesta instituição de ensino. A esmagadora maioria dos professores do corpo docente, como esperado, tinha opiniões puramente liberais e anti-soviéticas. Os professores veiculam seus pontos de vista de forma bastante aberta, não esquecendo, porém, de mencionar de antemão que as normas da universidade e da ética docente não permitem que eles imponham seus pontos de vista. No entanto, foi exatamente isso o que aconteceu. Na esteira do clima de protesto de 2012 em Moscou, essas sementes caíram em solo fértil - a esmagadora maioria dos meus colegas ouvia os professores de boca aberta, eu mesmo muitas vezes me deixava levar por seus julgamentos e, confesso, apenas pela educação dos pais me forçou naquele momento a levar essa informação de forma crítica.

No primeiro ano, tivemos a disciplina “Introdução à especialidade”, na qual lemos várias distopias ao longo do semestre. Em palestras e seminários, analisamos esses livros (Animal Farm, 1984, Brave New World, We, the Blinding Darkness) a fim de incutir em nós uma aversão por tudo o que é soviético com base nas obras de arte de autores estrangeiros, que muitas vezes não tinha nada a ver com a realidade. A exemplo desses livros, nos foi mostrado o horror da URSS, contados sobre o GULAG, filas, fome, denúncias e assim por diante. Você sozinho, como aluno do primeiro ano, é claro, não pode resistir à autoridade e ao carisma do professor. O professor em si merece uma descrição - seu nome era Mark Yuryevich Urnov. Ele era um homem idoso, mas enérgico, com rica experiência. Uma vez que foi reitor do nosso corpo docente, esteve nas origens da universidade, em geral, ele foi uma pessoa honrada em sua área. Suas palestras eram adoradas por meus colegas de classe, ele regularmente fazia piadas, contava histórias sobre seu trabalho no centro analítico do presidente Yeltsin, sua participação em programas no Echo of Moscow, sarcasticamente lia para nós os poemas de Maiakovsky sobre “Dizemos Lenin, mas queremos dizer o Festa! Dizemos Partido, mas queremos dizer Lenin ", ele cantava canções de Galich … Em geral, o homem era" bom ". Alexander Isaevich definitivamente aprovaria. Você pode ler seu Facebook.

Em geral, os anos se passaram. O corpo docente se concentrou na teoria, mas todas as teorias revelaram-se puramente pós-modernas ou positivistas. Há anos nos ensinam que não existe verdade, existem apenas opiniões; não existe realidade, existe apenas texto. Pela primeira vez na vida ouvi a palavra "dialética" no rádio durante meu terceiro ano. Nosso curso de filosofia passou ao largo de Hegel, consideramos Marx apenas do ponto de vista da incorreção de seu ensino. Qualquer controvérsia sobre esse assunto causou apenas sorrisos de apoio. Perguntas da série "Mas, por exemplo, John Reed em seu livro mostra o caráter nacional da Revolução de Outubro" encontraram respostas na série "John Reed foi um jornalista engajado, mas não houve revolução, houve um golpe."

Depois de me formar em HSE, ingressei em um programa de mestrado na Finlândia e, enquanto me comunicava com estudantes estrangeiros, fiquei surpreso ao descobrir que meu conhecimento da minha especialidade é muito maior do que o de caras de boas universidades em países como os EUA, Grã-Bretanha, França, Suécia, Japão e Finlândia. Meu conhecimento teórico está atualmente abrindo portas para mim, e por isso agradeço a HSE. A universidade realmente fez a foto perfeita de mim para ir direto para o exterior. Mas eu não preciso disso. E mesmo assim, no terceiro curso, percebi que não sabia de nada praticamente útil. Não posso fazer nenhum trabalho analítico de trabalho que vá além do nível de "coçar a língua", não sou capaz de organizar nenhum processo. Comecei a me engajar na autoeducação em pânico, porque percebi que a Faculdade de Ciências Políticas Aplicadas do HSE não me ensinou a aplicar nada em 4 anos.

Sinto amargura e dor que esta instituição forma anualmente centenas de jovens que nada sabem, embora pareçam saber muito. Há pouco em suas cabeças além do anti-soviético absoluto. Eles não sabem como perceber as informações de forma crítica. Eles são amargurados com a pátria, todos sonham em sair daqui onde a grama é mais verde. Dói-me que essas pessoas trabalhem em órgãos do Estado sem hesitar, dizendo que aí terão lucro. E as mesmas pessoas, a pedido dos professores, vão aos comícios “Por Navalny e Contra a Corrupção”. Eu quero acreditar que nem tudo está perdido. Eu gostaria de acreditar que se eu estivesse sozinho no curso, que, por puro acaso, soube ver através da sujeira que caiu sobre nós, a cada ano haverá mais e mais pessoas assim. Quero acreditar que a abominação da realidade de hoje levará continuamente milhares de jovens hesitantes na direção certa - na direção da luta.

Cavalos e gado de fazenda coletiva

Estou escrevendo para você de Moscou. Não de alguma universidade em ruínas ou fechada, mas de um lugar que é considerado uma "instituição educacional fundamental" - o MSTU im. Bauman. Mas mesmo assim a orgia começou. Não me lamentarei particularmente sobre o equipamento deficiente de alguns laboratórios (não há materiais suficientes, as máquinas são antigas, lembro-me especialmente da placa "made in the RDA" em um deles), sobre o estado da infraestrutura (em particular, os elevadores no laboratório de treinamento, que, bem, muitas vezes quebram, e uma vez que um deles aleijou uma pessoa), até mesmo sobre o fato de que testes em gráficos de engenharia como parte de algum "experimento" são submetidos em computadores em um TESTE formulário (bem, olá, querida pedologia). A situação é esta. Alguns ajustes foram feitos no sistema de alimentação. Os preços dos alimentos foram inflacionados 1,5 a 2 vezes, e algumas cantinas foram ligeiramente reformadas para aumentar o lucro. Ao mesmo tempo, eles não envenenaram nenhuma barata (também um tópico muito doloroso), apenas criaram a aparência de uma atualização. Ainda são flores. A essência é a seguinte: foi dito que "cantos" separados serão introduzidos nas cantinas para aqueles alunos que têm melhores finanças do que os outros. Um cardápio separado, garçons, apresentabilidade … Aqui está - a divisão em, como você coloca no filme, cavalos nobres e gado de fazenda coletiva! No entanto, entendi a atitude da administração em relação aos empreendedores e às finanças quando vim para o Open House, há um ano. No andar térreo, há cartazes com citações de políticos russos famosos. "Agora é mais importante do que nunca estabelecer um diálogo entre ciência e negócios." Linda, hein?

Preparando-se para a emigração

Olá. Escrevo-vos da cidade de Voronezh, provinciana, mas grande e “em desenvolvimento com confiança”. Tenho 28 anos e os últimos 11 anos da minha vida foram dedicados à educação e às ciências. Depois de me formar no departamento de história da universidade, cheio de esperança e usando óculos cor de rosa, entrei na pós-graduação do meu departamento doméstico. Três anos se passaram em constante trabalho em arquivos, conferências, redação de artigos científicos, vaidade pré-defensiva, e agora, enfim: paz! Conheça o cientista pronto! Infelizmente, o cientista acabou não sendo útil para ninguém. No meu próprio departamento, ao longo dos 10 anos que se passaram diante dos meus olhos, quatro cargos de ensino foram reduzidos. Depois de uma distribuição interminável de currículos, indo para as universidades, convenci-me de que o paroquialismo - sistema de nomeação de acordo com a nobreza da família, abolido no final do século XVII - não foi a lugar nenhum. “O poderoso pediu esta cidade por você? De quem é você o patrocínio? E daí se você tiver recomendações, artigos, 95% da originalidade da dissertação? Não tem carga, você sabe como está a situação no país!”

Ao mesmo tempo, diante dos meus olhos, universidades e escolas de elite, a um apelo daqueles que provavelmente são os melhores deste mundo versados em ciências e ensino, levaram alunos de ontem sem experiência profissional e licenciatura, com sólidos triplos nos diplomas.. Agora eu trabalho em uma escola. Por um salário de 12 mil rublos para uma taxa e meia, onde ninguém se preocupa com a qualidade do ensino da matéria, mas apenas se preocupa com as notas que podem ser obtidas por participar de Olimpíadas, concursos de Internet, falar em conselhos de professores. Visitei todos os lados da barricada educacional, exceto, infelizmente ou felizmente, a alta administração, e estou bem ciente de que, com as tendências atuais de segregação e darwinismo social, um especialista que simplesmente conhece bem e faz seu trabalho com alma, e que não “vende serviços” e quem não é protegido de alguém, será classificado entre os “rufiões da fazenda coletiva, não cavalos árabes”.

Não há vida sem educação. Sem um professor, educador, professor, não há educação. Pagar salários decentes ?! Permita-me! Devem se vestir com amor infantil, pagar o apartamento com gratidão dos alunos, alimentar-se da contribuição para a ciência … O que é mais terrível, não só os funcionários pensam assim. Isso é o que pensam os pais daqueles a quem ensinamos. Tenho 28 anos. Amo e conheço minha matéria, alunos e crianças me amam. Eu aperfeiçoo intensamente minha língua estrangeira e me preparo para a emigração. Como todos os conhecidos do meu círculo.