Terceira onda. Uma lição que todos deveriam aprender

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Ron Jones ensinou história em uma escola secundária na Califórnia. Enquanto estudava a Segunda Guerra Mundial, um dos alunos perguntou a Jones como as pessoas comuns na Alemanha podiam fingir não saber nada sobre os campos de concentração e massacres em seu país.

Como a classe estava à frente do currículo, Jones decidiu reservar uma semana para um experimento sobre o assunto.

Na segunda-feira, ele explicou aos alunos. Jones instruiu os alunos a ficarem atentos, pois isso é melhor para o aprendizado. Em seguida, ele ordenou que os alunos se levantassem e se sentassem em uma nova posição várias vezes, e também repetidamente ordenou que eles deixassem a plateia e entrassem silenciosamente e tomassem seus lugares. Os alunos gostaram do "jogo" e seguiram de boa vontade as instruções. Jones instruiu os alunos a responder às perguntas de forma clara e vívida, e eles obedeceram com interesse, mesmo os alunos geralmente passivos.

Na terça-feira, Jones explicou à classe sentados em sentido contrário por conta própria. Ele disse aos alunos que cantassem em coro: "Força na disciplina, força na comunidade." Os alunos agiram com óbvio entusiasmo, vendo a força de seu grupo. No final da aula, Jones mostrou aos alunos a saudação que eles deveriam usar quando se encontrassem - uma mão direita erguida e curvada sobre o ombro - e chamou o gesto de saudação da Terceira Onda. Nos dias seguintes, os alunos cumprimentaram-se regularmente com este gesto.

Mais treze voluntários juntaram-se aos 30 alunos da turma de teste na quarta-feira, e Jones decidiu distribuir cartões de membro. Ele disse ao padre. As rivalidades individuais costumam ser frustrantes, diz ele, e as atividades em grupo têm mais sucesso no aprendizado. Jones instruiu os alunos a projetarem em conjunto o banner da Terceira Onda, convencer vinte crianças de uma escola primária próxima a pousar na posição de sentido e nomear um aluno confiável por vez para participar do experimento. Três alunos foram designados para relatar a Jones sobre a violação da ordem estabelecida e as críticas à Terceira Onda, mas na prática cerca de 20 pessoas se envolveram em denúncias voluntárias. Um dos alunos, Robert, com um físico grande e baixa capacidade de aprendizado, disse a Jones que seria seu guarda-costas e o seguiu por toda a escola. As três alunas mais bem-sucedidas da classe, cujas habilidades não eram exigidas nas novas condições, relataram a experiência aos pais. Como resultado, Jones recebeu um telefonema do rabino local, que ficou satisfeito com a resposta de que a classe estava aprendendo o tipo de personalidade alemão na prática. O rabino prometeu explicar tudo aos pais das alunas. Jones ficou extremamente desapontado com a falta de resistência até mesmo dos adultos, e o diretor o cumprimentou com uma saudação da Terceira Onda.

Na manhã de quinta-feira, o auditório foi destruído pelo pai de um dos alunos, que esperava por Jones no corredor. Ele não era ele mesmo, explicou seu comportamento pelo cativeiro alemão e pediu para entendê-lo. Jones, tentando acelerar a conclusão do experimento, explicou aos alunos. Os 80 alunos em sala de aula ouviram que faziam parte de um programa juvenil de âmbito nacional cuja missão era a transformação política em benefício do povo. Jones ordenou que quatro guardas escoltassem três meninas para fora do auditório e escoltassem até a biblioteca, cuja lealdade era questionável. Em seguida, disse que centenas de sucursais da Terceira Onda foram criadas em outras regiões do país, e ao meio-dia de sexta-feira, o líder do movimento e um novo candidato à presidência anunciará sua criação pela televisão.

Ao meio-dia de sexta-feira, 200 alunos lotaram o escritório, incluindo representantes de subculturas juvenis que, em princípio, não estavam interessados nos assuntos escolares. Os amigos de Jones posaram como fotógrafos rodeando a platéia. Ao meio-dia a TV estava ligada, mas nada aparecia na tela. Vendo a perplexidade dos alunos, Jones admitiu que o movimento não existe, e os alunos abandonaram suas próprias opiniões e sucumbiram facilmente à manipulação. Segundo ele, suas ações não diferiram muito do comportamento do povo alemão em anos críticos. Os alunos se dispersaram em um estado de depressão, muitos não conseguiram conter as lágrimas.

O experimento foi espontâneo e por muito tempo permaneceu desconhecido das grandes massas, auxiliado pela vergonha de seus participantes por suas ações. No final dos anos 1970, Jones publicou a história do experimento em seu livro pedagógico, até então a única descrição do experimento havia sido feita pelo jornal da escola. Em 1981, o romance e o filme para a televisão americana The Wave, baseado em um experimento, foram lançados. Em 2008, o filme alemão Experiment 2: The Wave foi lançado. Em 2010, um documentário foi lançado nos Estados Unidos, incluindo entrevistas com participantes do experimento.