Raízes e fontes da escultura russa

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Antes de Pedro I, a escultura secular praticamente não existia na Rússia.

O surgimento da escultura secular na Rússia

Monumentos escultóricos já existiam na Rússia muito antes do reformador czar Pedro I, mas todos estavam relacionados à arte religiosa. Eram magníficos exemplos de figuras de santos em madeira e relevos decorativos nas fachadas das igrejas. E a escultura secular pode ser chamada da mesma época de São Petersburgo, porque quando Pedro começou a construir uma nova cidade, ele precisou dela para exaltar os triunfos da Guerra do Norte, para decorar palácios, edifícios e até navios.

Convidou mestres estrangeiros fluentes na arte da escultura, entre eles - Carlo Rastrelli, Andreas Schlüter, Konrad Osner e Nicola Pino. Peter I comprei algumas obras escultóricas para a Veneza do Norte. Por exemplo, estátuas foram compradas na Itália para decorar o Jardim de Verão.

Os primeiros escultores russos

O nascimento da escultura russa está associado à fundação em São Petersburgo da Academia das três artes mais distintas, ideia de criação que remonta às reformas de Pedro, mas foi realizada apenas por sua filha Elizaveta Petrovna em 1757. O primeiro presidente da academia foi Ivan Ivanovich Shuvalov, uma das pessoas mais iluminadas de seu tempo, patrono, amigo e aliado de Mikhail Lomonosov.

Ivan Shuvalov também foi o fundador e curador da Universidade de Moscou, onde em 1758 dezesseis dos jovens mais talentosos foram selecionados para treinamento nas "artes nobres" e trazidos para São Petersburgo, onde mais 20 pessoas foram recrutadas, principalmente de "soldados ' crianças."

A academia era dividida em aulas de pintura, escultura, arquitetura e gravura. O sistema pedagógico era estritamente regulado e, de acordo com os princípios do classicismo, voltava-se para o estudo e repensar criativo das antigas normas estéticas.

Raízes e fontes da escultura russa

Artistas estrangeiros ensinaram na academia. Aula de escultura em 1758-1778 chefiado por Nicolas François Gillet (1712 a 1791) - um famoso escultor francês, mestre do retrato e do plástico decorativo. Na Rússia, seu talento pedagógico foi revelado - quase todos os escultores russos da época eram seus alunos.

Fedot Shubin se tornou o primeiro e mais velho aluno do mestre francês. Filho de um camponês de Pomor, ele repetiu de várias maneiras (inclusive no sentido literal) o caminho de seu grande compatriota Mikhail Lomonosov, sob cujo patrocínio acabou na Academia de Artes. Ele, assim como Teodósio Shchedrin, Mikhail Kozlovsky, Fedor Gordeev e Ivan Prokofiev pertencem à primeira geração "Shuvalov" de alunos da Academia.

A escultura russa foi, sem dúvida, influenciada principalmente pela arte da Itália e da França. Em parte, isso se devia ao fato de que eram para esses países que os graduados que haviam ganhado a Grande Medalha de Ouro por seu diploma profissional eram enviados em viagens de aposentadoria.

Forma - antiguidade, conteúdo - Russo

Para receber a Grande Medalha de Ouro, um escultor do século 18 teve que esculpir um baixo-relevo em um terreno da história da Rússia para glorificar a pátria. O poeta e dramaturgo Alexander Sumarokov escreveu sobre a necessidade de retratar "a história de sua pátria e os rostos de grandes pessoas nela".

Por exemplo, em 1772, foi necessário criar um relevo sobre a trama "Izyaslav Mstislavovich queria matar seus amados soldados sem saber", sobre como Izyaslav Mstislavovich, neto de Vladimir Monomakh, travando inúmeras guerras, quase foi morto em uma de as batalhas por seus próprios soldados que não reconheceram os seus.

Teodósio Shchedrin foi premiado com uma grande medalha de ouro.

Mikhail Kozlovsky, que já havia competido com Shchedrin em 1771 na competição com o tema "O Batismo de Vladimir", recebeu uma pequena medalha de ouro.

Durante o período de busca por formas de desenvolver a arte russa e renovar a linguagem artística, Alexander Matveev esforçou-se por combinar harmoniosamente de forma plástica a tradição clássica e a estrita construtividade com clareza e laconicismo. O resultado de seus muitos anos de atividade docente foi o surgimento da "escola de Leningrado".