Adultos sobre crianças. Parte 4

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Do artigo do nosso leitor trata do tema da educação dos filhos, que é relevante para a maioria. Desta vez, são considerados os métodos, que convencionalmente podem ser chamados de “Eu te amo”, bem como técnicas para o desenvolvimento do pensamento “História de ninar” “Brincamos juntos”.

Parte 1

Parte 2

Parte 3

Continuamos nossa conversa sobre crianças e como trabalhar com crianças.

Recepção "Eu te amo". Às vezes, em algumas situações, nenhum truque "técnico" funciona.

Por exemplo, uma criança é travessa, chorando, zangada, ofendida por alguma coisa. Digamos que eles não compraram um brinquedo para ele, ou não permitiram que ele fizesse algo, ou você o repreendeu por fazer algo antes …

Tentamos explicar a ele nossas ações, mas o racional não funciona. Além disso, a criança agita uma caneta ou mostra a língua, etc.

Não ficamos com raiva, não ameaçamos, mas dizemos com sinceridade, sensualmente, de coração (não em tom de tambor): "Eu te amo, minha querida (querida)." O capricho não vai embora imediatamente, pode não ir embora rapidamente. Depois de esperar uma pequena pausa, voltamos a dizer: "Eu te amo … / Eu te amo mesmo assim … / você sabe que eu te amo, mesmo quando você chora ou xinga …". É importante fazer uma pausa. Leva tempo para o pequeno ego desistir. E não há necessidade de falar muito, conversar sobre a situação. Mas você pode acrescentar: "Venha para mim, eu vou te abraçar, te beijar, meu bom (bom) …".

Meu neto não vem logo, ele fica um pouco sentado no canto, bufa. Passam-se cerca de 5 minutos. Às vezes lembro: "Meu sol, venha até mim." E ele finalmente caminha. Então você precisa fazer "abraços". Via de regra, o incidente acabou. Mas outras técnicas também podem ser necessárias (dependendo da natureza da criança, de seu caráter), por exemplo, "Barganha" ou "Racionalização".

A técnica "Eu te amo" é universal. Ele me ajudou muito em várias situações. Funciona bem para crianças mais velhas, quando combinado com Rationalize. Também usei com meu filho de 25 anos. Mas, é claro, você precisa se preparar para essa conversa com antecedência, selecionar argumentos e até anotá-los. Sim! Sim! 100 vezes sim. Precisamos nos preparar. Até a preparação de um plano de conversa breve por escrito, a menos, é claro, que você queira entrar em emoções novamente, quando seus argumentos em resposta aos argumentos dele (e mais frequentemente, desculpas e desculpas) "repentinamente" acabem.

A maioria das pessoas, quando fica sem palavras, muda para as emoções e acontece que "elas queriam o melhor, mas acabou, como sempre". Mais precisamente, a conversa não funciona, mas surge uma nova rodada de ressentimento e mal-entendidos. Porque as palavras não bastavam.

O início de uma conversa com um adolescente ou filho adulto é muito importante - deve haver algo como frases: “Sabe, quero falar com você, só que sem emoções, com calma … / Tanya, preciso falar sobre uma pergunta com você, escuta, por favor … / Dima, precisamos conversar um pouco … / Da última vez você precisou … (o que fazer, por exemplo, ou ir a algum lugar) fui te encontrar, então ouça, por favor … ") e assim por diante. Há um excelente episódio no filme "O Resgatador", onde uma difícil conversa entre um amigo-chefe e um amigo-subordinado começa com as palavras: “Não te despedi na aposentadoria quando você completou quarenta anos, por favor me escute …”. Além disso - "eu te amo" (eu te amo como filha / como filho / como uma pessoa próxima a mim, etc.) e, talvez, algumas justificativas sobre por que, para quê, por quê … (por exemplo, portanto Desejo-lhe apenas bom / apenas bom …). As crianças mais velhas podem ser desconfiadas, podem ouvir a entonação perfeitamente, distingui-la e já podem estar inclinadas a pensar. Portanto, sua sinceridade deve ser sincera, e algumas de suas palavras terão que ser discutidas adicionalmente. Isso deve ser feito sem culpa. É possível que as acusações tenham que ser ouvidas. É importante que ao final da conversa vocês cheguem a algum tipo de acordo entre si para que a conversa termine com algum tipo de resultado.

Que resultado você deseja obter quando deseja ter esta conversa? Qual foi o objetivo da conversa?

Técnicas para o desenvolvimento do pensamento "História para dormir" "Nós brincamos juntos."

“O sonho deve ser transformado em pensamento disciplinado. Os antigos sábios já aconselharam as mães a transmitirem lendas sobre heróis aos filhos e a informá-los das melhores canções sobre façanhas. A humanidade rejeitará agora esses sábios convênios? O Mundo Fiery está antes de tudo aberto aos heróis e ascetas. (The Fiery World, Parte 2, 428).

As crianças precisam de histórias. Até a escola. E até na 1ª série. Mas nem todos os contos de fadas se encaixam. É importante levar em consideração a idade da criança, o estilo de apresentação do material do conto de fadas e sua moralidade (quais são os valores morais inerentes ao conto de fadas).

Uma forma de desenvolver o pensamento é dizer ao meu neto depois da história, por exemplo: “Boa história? Você gostou? Por que ela é boa? Como você gostou disto? E por que / por que ele (o herói) fez isso? Por que ele não obedeceu? Este menino é bom ou mau? E quanto aos outros heróis? E por que ele (eles) é bom / mau? Etc. etc. essencialmente um conto de fadas.

Se a criança está perdida com a resposta, você precisa estimulá-la ou complementar ligeiramente a imagem de sua resposta = pensando, mostrando direta ou indiretamente alguma causa e efeito, dê alguns outros exemplos ou opções de resposta que sejam diferentes das que ela disse. Ao mesmo tempo, é muito importante focar nos valores morais CERTOS (da palavra direita, esquerda em nosso país é o suficiente, infelizmente - quando falamos de esquerda e direita, não devemos confundir esses conceitos com política, estamos falando de duas formas de desenvolvimento da humanidade, sobre o Oriente e o Ocidente, sobre o Bem e o Mal).

Alguém pode dizer: "Isso é formatação … Quando ele crescer, vai descobrir por conta própria …". Uh-huh … Vamos responder isso: “Não a formatação, mas a formação do sistema de valores da criança. Valores corretos = corretos (de bom!). E o desenvolvimento de seu pensamento na direção certa. " Pois se você não formar valores, então eles serão formados pela rua, jardim de infância, escola etc. - do jeito que eles podem (até agora, infelizmente, não da melhor forma), ou mesmo algum canalha do acampamento de destrutivos negados …

Mas é importante realizar a formação NÃO de forma intrusiva, NÃO unilateral, NÃO opressora, NÃO insistindo, etc., mas perguntando (em primeiro lugar!), Dirigindo com perguntas, mostrando, explicando … A tarefa não é criar estereótipos, mas mostrar o que acontece e como, sem esquecer de contar como Vladimir Mayakovsky ("O que é bom e o que é mau?"), definiu corretamente as prioridades morais e culturais.

Segunda via. É preciso um pouco de imaginação. Por exemplo, eu componho um conto de fadas, entrelaçando nele à medida que a história avança, as tramas e os heróis de diferentes contos de fadas (é tão interessante tecer essa história, construindo as combinações mais inesperadas). E / ou, muitas vezes, apresento o próprio neto na trama de um conto de fadas, como um personagem. Às vezes, tendo contado uma história até certo ponto, eu digo: “E aí o que aconteceu - venha com … / conte você mesmo. Este é o seu conto de fadas … ". Às vezes na mesma hora eu dou o rumo, ajudo primeiro no desenrolar da situação, porque a fantasia da criança pode não funcionar de imediato - deve ser desenvolvida aos poucos: “Para onde você foi?.. O que você fez?.. E depois o que aconteceu?..".

Por exemplo, você pode pegar o conto de fadas sobre "Chapeuzinho Vermelho", contando tudo no início como de costume, e depois inserir o nome do seu filho no elenco, e deixá-lo ajudar o Chapeuzinho Vermelho a escapar do lobo em sua história.

“Se lições de alta moralidade devem ser ensinadas às crianças na vida de heróis de todas as idades e todos os povos, então as leis mais íntimas do ser podem ser expostas na forma de histórias fascinantes e exemplos da vida de todos os reinos da natureza. A sabedoria acumulada ao longo dos tempos pode ser apresentada nas formas mais simples e, assim, muitas novas distâncias serão reveladas. É claro que essas lições são lembradas ainda melhor quando são apresentadas às crianças na forma de pequenas peças, nas quais as próprias crianças desempenham o papel de heróis. As crianças podem levar o nome de seu herói escolhido em suas reuniões. (Helena I. Roerich, 19.04.38.).

É muito importante JOGAR JUNTO. Incluindo jogos de RPG (médico e paciente, pai / mãe e filha / filho, professor e aluno, etc., construtor e inquilino). Os enredos podem ser retirados de situações típicas da vida cotidiana, incl. e aqueles que são importantes para ensinar ou discutir com uma criança. Existem muitos deles - enredos, incluindo aqueles da vida que você e ele já viveram. Repito - leve em consideração a idade da criança (porque tudo tem seu tempo) e não imponha sua opinião, não crie um estereótipo.

Lembre-se que os jogos com uma criança não são apenas jogos motores - desenvolvendo a coordenação de movimentos, precisão, destreza, etc., mas também lógicos - para o desenvolvimento do pensamento, e dominar algo a partir de algo - para o desenvolvimento de várias habilidades, e criativas - no desenvolvimento do ouvido para a música, ritmo, habilidades para esculpir, desenhar, cantar, dançar, etc. Por exemplo, adoramos desenhar juntos algum tipo de imagem com nosso neto - por exemplo, as montanhas Altai e nossos cachorros e, claro, as próprias crianças. Ou desenharei algo mais complicado (uma rosa, um cravo) e direi a ele - desenhe, e às vezes desenharei com uma caneta onde for difícil. Às vezes não funciona da primeira vez, e eu o incentivo a redesenhar melhor, porque vamos mostrar ao papai. Então ele aprendeu a desenhar muito bem.

Ou nós, com crianças, colocamos músicas de diferentes etnias e dançamos diferentes danças - eslava, oriental, caucasiana … Ou dançamos como fogo, como água, como ar …

Temos vários instrumentos musicais diferentes em casa e as crianças sempre demonstram um interesse crescente por eles. Não dá para não tocar neles, tirar (de repente, assim, eles quebram), você precisa, ao contrário, organizar aula com as crianças para que façam barulho, batam, chacoalhem …

Bem, isto é, aqui, no desenvolvimento da criatividade, não há limites para a criatividade, basta mostrar um pouco de imaginação nós mesmos.

“Desde cedo se deve ser ensinado a assimilar a beleza do som. A musicalidade precisa de educação. É verdade que em cada pessoa a propensão para o som é inerente, mas sem educação ela dorme. Deve-se ouvir belas músicas e cantos. Às vezes, a harmonia por si só vai despertar o sentimento de beleza para sempre. Mas a ignorância é grande quando as melhores panacéias são esquecidas na família. Principalmente quando o mundo estremece de ódio, é preciso apressar-se em abrir o ouvido da geração mais jovem. Sem perceber o significado da música, é impossível entender o som da natureza. E, claro, não se pode pensar na música das esferas - apenas o ruído estará disponível para o espírito dos ignorantes. E as canções de uma cachoeira ou de um rio ou de um oceano serão apenas um rugido. O vento não trará melodia e não tocará nas florestas com um hino solene. As melhores harmonias desaparecem para um ouvido fechado. As pessoas podem subir sem uma música? Fraternidade, 292.

E a última coisa - foi muito fácil aprender (tanto com o sobrinho quanto com o neto) a dizer a letra "rr" em apenas alguns treinamentos. Eu sei como outros fonoaudiólogos podem bagunçar aqui um mês inteiro. Fizemos isso simplesmente sugerindo: "Vamos aprender". As crianças concordaram. Ele mostrou onde a língua se encaixa na boca usando o exemplo de sua língua (eles olharam em minha boca). Percebi como a língua treme, treme delicadamente, delicadamente. Eles começaram especificamente com palavras curtas com consoantes no início para chocalhar: "Tr-r-rava, dr-r-vala, tr-r-ramvay, cr-r-rato, st-r-ferida, etc.". Seu filho é mais fácil de pronunciar, pronunciar, estalando a língua.

Não funcionou imediatamente. Agora eu olhei em suas bocas para ver onde estava a língua. Mostrou o meu novamente. Mais uma vez de tr-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-r-ling Finalmente, o mais jovem "atirou" claramente "tr-r-rava". Ligamos para mamãe e papai. Mamãe começou a chorar. A aula durou 20 minutos. Em seguida, repetimos algumas vezes, tornando as palavras mais complicadas.

Além disso, quando a criança aprende a pronunciar "r", você precisa exigir que ela diga este "rr" nas palavras que pronuncia todos os dias, ou seja, preste atenção nisso periodicamente, mas sem agilizar o processo. Resumindo, quando vim visitá-lo um mês depois, não havia mais problemas com a letra "r". Os pais conscienciosamente completaram o que haviam começado. Nesse caso, ficamos sem fonoaudiólogo. Embora mostrar a criança a um profissional seja, obviamente, inofensivo e até mesmo necessário.

FALE AQUI SOBRE OUTRO - não precisa se afastar do trabalho com seu próprio filho, justificando-o com sua ocupação ou referindo-se a alguém. Os pais e avós devem trabalhar juntos e em conjunto para educar a criança, dividindo algumas funções aqui e proporcionando ajuda mútua e apoio mútuo. Mas quão poucas, na verdade, essas famílias. E nós, é claro, também não encontramos imediatamente uma linguagem comum com os filhos mais velhos da família, mas alguém deveria ser mais sábio … Acho que mesmo assim - a geração mais velha. E muitas vezes deve dar um passo à frente, antes de tudo mudando seu comportamento.

"Não vamos pensar que a próxima corrida vai cair do céu com asas cor de rosa!" Hierarquia, 207. As pessoas precisam ser criadas e educadas para isso!

Vê você. Continua…

Doc Stefan