A Rússia tem futuro com tal escola?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Vou começar com a coisa mais importante. Trabalhei na escola como professora por 35 anos, mas nunca descobri o fato de que não existe um programa estadual único em qualquer disciplina, ou seja, não há requisitos para a quantidade de conhecimento dos alunos. O professor escreve o programa de trabalho para si mesmo, mas isso não lhe foi ensinado. Existem metodologistas para isso, mas eles não elaboram programas, não têm tempo. Eles verificam como os professores os compilaram.

E você acha que eles estão interessados no conteúdo do programa? Longe disso! Eles estão interessados no espaçamento entre as linhas, no design da capa e em outras porcarias de papelada.

Se eu sou um professor de língua russa e, por exemplo, não gosto muito de Leão Tolstói, então simplesmente não posso inserir seu trabalho no programa de trabalho e, portanto, não estudar! E ninguém vai perceber isso, porque o principal é o design. A ausência de Gosstandart é uma loucura em nível estadual, mas por alguma razão todos estão felizes com isso.

Agora vamos falar sobre livros didáticos. Só posso julgar os livros didáticos de geografia. Os livros didáticos usados por alunos da Crimeia são uma manifestação de completa incompetência em geografia. Não existe um esquema passo a passo para estudar o assunto de acordo com o princípio: do simples ao complexo. Fluxo de material absolutamente caótico. Parece que os autores estão agindo de acordo com o princípio: coloque tudo em uma pilha, e o aluno vai descobrir sozinho.

Cada vez que recorria aos livros escolares de geografia, esquecia tudo o que sabia.

O sexto parágrafo do livro didático da 9ª série deve chamar-se no russo nativo "Zonas permafrost no território da Federação Russa", e lá diz - "Rússia congelada"! Foi em cuja cabeça doentia nasceu tal definição ?! E no livro didático do dia 8 há um parágrafo "Exótico da Rússia", que inclui três regiões completamente incompatíveis - a Crimeia, o Cáucaso, o Extremo Oriente.

Sim, cada uma dessas regiões requer pelo menos 4 aulas, mas os autores acreditam que tudo isso pode ser dominado em uma aula.

E a definição de "capital humano", ouça como soa

Não existe um único livro para cada curso, e existem dezenas e até centenas de livros próprios. São apenas negócios.

Escreva um livro, passe pela comissão, obtenha um "avante" e, portanto, uma ordem do governo, e - corte um lucro líquido. Um pai vai recusar muito, mas um livro didático para uma criança pode ser comprado a qualquer preço. Nenhum dos camaradas responsáveis está interessado no que está dentro do livro didático. Negócios no desenvolvimento intelectual do país - lucro acima de tudo!

O educador passa a ser o “pessoal de serviço”. O professor sempre teve duas direções de atuação: ensino e educação. Então, não tem mais educação, a escola só dá aula.

O professor deve falar menos, ouvir mais e corrigir a resposta do aluno. De onde o aluno vai tirar conhecimento, ninguém pensa, dizem, vai ser preciso - vai encontrar, a Internet está aí.

A tarefa do aparato burocrático é única - sobrecarregar o professor com uma papelada monstruosa: programas, planos de aula, relatórios, relatórios, relatórios … E - assim marcar, humilhar como pessoa a ponto de desencorajar qualquer desejo de resistência, vontade de pensar …

Você pode falar muito e ferozmente sobre os salários dos professores. Isso não pode ser chamado de salário. Isso é 101 cuspidas na cara do professor. O podre sistema burocrático de pagamento permite que a direção da escola, a seu critério, execute alguém, tenha misericórdia de alguém.

70% dos professores comuns têm um salário e incentivo - 12-14 mil rublos por mês, para uma minoria (30% bajuladores e favoritos administrativos) - 34-36 mil rublos. E, em média, sim, segundo as estatísticas, 25 mil rublos.

Bem, a ordem do Ministro da Educação da Crimeia Goncharova sobre a manutenção obrigatória dos planos de aula por todos os professores e sua preservação durante todo o ano letivo está geralmente além do bem e do mal.

E o mais importante são os filhos. Por quanto tempo eles resistiram às reformas, eles resistiram e a Internet os paralisou. Para ser honesto, os adolescentes agora fumam 5 a 7 vezes menos do que 10 a 15 anos atrás. Eles não têm tempo. Durante os intervalos, eles vão para o ciberespaço e brincam, brincam …

E a carga de estudo cresceu significativamente, agora na 5ª série 7ª aula é a norma. A SES nunca teria concordado com tal programação antes. Das 8h30 às 15h00 - aulas e depois - escolas de música e arte, secção desportiva, discoteca, tutores …

As crianças não são ouvidas nos pátios, ninguém brinca de jogos de guerra, esconde-esconde, elásticos, clássicos. Explique por que uma criança vai a um tutor na 5ª série? Senhor, o que estamos fazendo? Tiramos a infância das crianças, acreditando que aprender é mais importante.

O que temos então. Temos a educação transformada em um monstro monstruoso como Saturno, devorando seus filhos. Um sistema totalmente burocrático. Mas me lembro de 1985, quando todo o conselho municipal de Yalta estava localizado em dois escritórios do comitê executivo da cidade. Hoje a câmara municipal ocupa um andar inteiro e os funcionários sentam-se uns sobre os outros, até na biblioteca.

Uma dependência estranha: quanto menos filhos ficavam, mais aumentava o estado do conselho municipal. Qual é o significado da existência do Gorono? A secretaria de saúde da cidade foi removida, então ninguém percebeu que 30-40 burocratas-parasitas haviam desaparecido.

As escolas são financiadas de acordo com o número de alunos, uma determinada quantia é alocada do orçamento federal para cada criança. Presumo que o conselho municipal assenta nos salários dos professores. E não apenas sentado. Diga-me, quantas escolas em Yalta pagaram a seus professores um bônus com base nos resultados de um ano civil? E os funcionários da prefeitura vêm recebendo regularmente esse prêmio há muitos anos.

No corpo de formação, o horono ocupa um nicho de apendicite, que deve ser removido antes do início da peritonite.

Agora, toda a Internet está repleta de cartas abertas de professores, gritos de desespero de professores de “deixe-me viver” a “odiar”. As autoridades não ouvem ou não querem ouvir. Em vão. Sem educação, o país não tem futuro, apesar de seu "capital humano", reservas de gás, mísseis Topol e vitórias na Síria.

Professores famintos e empobrecidos, que já faltam hoje, é uma sentença. Nunca pensei que viveria para ver tal situação. Amargamente…

Referência:

Yuri Monastyrev trabalhou toda a sua vida como professor de geografia na escola secundária No. 12 de Yalta. Em 1998, quando os funcionários públicos não recebiam salários há seis meses, ele chefiava o comitê de greve de professores, com o qual o chefe do Conselho de Ministros fazia negociações.

No outono passado, um ano e meio antes da aposentadoria, Monastyrev deixou a escola por causa dos salários humilhantes, da pressão burocrática sobre os professores e do absurdo geral. Ele saiu em silêncio, sem fazer uma cara feia. O ministro da Educação da Crimeia, sabendo disso, prometeu ligar para ele, mas ela nunca o fez. O próprio Monastyrev chamou a história sobre os motivos de sua saída de "Reflexões de um professor no quadro-negro".