Psicólogos em vez de pais

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Despopulação da população mundial por meio de "paternidade responsável", "planejamento familiar", "ideologia de gênero", relações depravadas desde o início da adolescência, destruição da instituição tradicional de casamento e família - essas são as principais tarefas do manual para crianças e psicólogos educacionais em todo o mundo, introduzidos de cima no nível global. As perspectivas são aterrorizantes e é hora de fazer a pergunta: a Rússia se distanciou do Ocidente que se desumaniza rapidamente?

Qual é o lugar da família e dos pais em uma escola tradicional russa? Tiramos conclusões sobre este tema em conjunto com a advogada Larisa Pavlova, presidente da sociedade sem fins lucrativos "Comissão de Pais".

A Estratégia de Segurança Nacional da Rússia, assinada pelo Presidente em 31 de dezembro de 2015, na seção de Ciência, Tecnologia e Educação afirma a necessidade de “aprimorar o papel das escolas na educação de jovens como cidadãos responsáveis da Rússia com base na tradição russa valores espirituais, morais, culturais e históricos.” Na seção “Cultura” do mesmo documento, vemos formulações semelhantes: “A base da identidade totalmente russa dos povos da Federação Russa é um sistema historicamente formado de valores espirituais, morais e histórico-culturais comuns, também como as culturas originais do povo multinacional da Federação Russa como parte integrante das culturas russas. /… / A prioridade do espiritual sobre o material pertence aos valores espirituais e morais russos tradicionais”. Que não seja dito diretamente, mas entendemos muito bem que no "sistema atual de valores espirituais e morais" o papel chave é desempenhado pelo Cristianismo Ortodoxo.

Agora vamos nos voltar para a escola russa moderna. Como leva em consideração o direito da criança à educação espiritual e moral tradicional e em que medida os programas educacionais atuais correspondem a ele? De acordo com a Lei Federal nº 273 "Sobre a Educação na Federação Russa", em vigor desde 2012, os direitos dos pais são significativamente reduzidos em comparação com as oportunidades e funções educacionais semelhantes da escola. Hoje, os pais têm o direito apenas de conhecer os documentos relativos aos programas educacionais e expressar sua opinião avaliativa. Todo o resto é determinado pelo poder executivo (principalmente pelo governo), e a abordagem para mães e pais é simples: se você não gosta do que e como seus filhos são ensinados, vá para outra escola.

Como você sabe, a escola é obrigada a implementar os padrões educacionais federais (FSES). De acordo com a Constituição, qualquer ideologia de estado na Rússia é legalmente proibida, portanto, a opção de promover os mesmos valores cristãos na escola desaparece imediatamente (exceto que a Ministra Olga Vasilyeva decidiu ir contra a tradição e aprovar os valores tradicionais na União Padrão educacional estatal para a literatura russa, após o qual a elite compradora imediatamente pegou em armas, pedindo demissão). Além disso, se olharmos para a Lei Federal "Sobre a Educação", ela destaca alguns princípios do ensino e da formação da nova geração. Trata-se, em primeiro lugar, do princípio da "educação humanística" e da prioridade de proteção dos "direitos humanos". Na versão anterior dessa lei, afirmava-se diretamente que a prioridade é a formação de uma personalidade espiritual e moral, mas na nova edição tudo é sanado. Ou seja, o objetivo principal: quem deve ser educado pela escola no final não é determinado diretamente. Uma pessoa simplesmente tem que ser educada e criada, mas em que espírito isso não está claro. Sim, em algumas escolas existe a disciplina de "os fundamentos da cultura ortodoxa", mas não é ensinada de forma sistemática, muitas vezes de forma eletiva.

“Até que ponto um pai pode estar envolvido na criação de um filho no contexto de conflitos escolares, por exemplo, no desempenho acadêmico ou no comportamento com um professor ou professor da classe? De acordo com as novas regras, todas essas disputas devem ser resolvidas por uma Comissão de Resolução de Disputas escolar especial com a participação do aluno (se necessário), funcionários da escola e pais. Atualmente não existe um mecanismo para contestar as decisões desta comissão - o pai deve cumpri-las.

No âmbito da escola, foram criadas mais duas estruturas: a comissão psicológica e pedagógica e os Centros de assistência psicológica e pedagógica, médica e social (ainda não espalhados). Cada escola, como um jardim de infância, agora deve ter seu próprio psicólogo na equipe. Se, por exemplo, um pai não quer que seu filho frequente aulas de educação sexual, é-lhe dito que assim a escola cuida de sua saúde - e objeções não são aceitas. As comissões psicológicas e pedagógicas ajudam aqueles que se saem mal no programa, que têm problemas de comunicação, de adaptação em sala de aula, problemas de comportamento, etc. a se desenvolver e aprender. Ou seja, praticamente todas as crianças estão sob a influência de psicólogos educacionais. Os poderes dos centros recém-criados são muito amplos - na verdade, os psicólogos se tornam educadores, moldam a visão de mundo da criança. Hoje, a Duma do Estado propõe, de acordo com a lei, reunir psicólogos em SROs, já que até o momento não possuem nenhuma certificação oficial. Essas estruturas ainda não estão totalmente formadas, mas a remoção dos pais do processo de educação no sistema educacional moderno é claramente visível.

E a criança está entre uma pedra e um lugar duro. Em casa, eles estão tentando incutir nele valores tradicionais, e na escola, professores e psicólogos estão fazendo exatamente o oposto. É simplesmente impossível recusar-se a frequentar as aulas sem um atestado de doença e outras razões válidas - tal família será chamada, verificada, acusada de violar as responsabilidades dos pais e o direito da criança à educação. O papel da família, claro, ainda é muito alto, ainda temos um volante de valores espirituais e morais, que por inércia nos faz falar de amor, justiça, etc., mas é muito difícil resistir aos modernos processos educacionais globais,”Diz a advogada Larisa Pavlova …

Outra forma de reformatar crianças é realizada por meio de supostos cuidados com sua saúde. Anteriormente, apenas as organizações médicas estaduais se engajavam nisso, mas agora, de acordo com a Lei Federal nº 273, suas funções são em grande parte transferidas para a escola. Em particular, a escola é livre para conduzir programas médicos preventivos, envolver-se em educação sexual (sob o pretexto de prevenção do HIV, doenças sexualmente transmissíveis, etc.), prevenção do uso de álcool, tabaco e drogas (por meio de programas "educacionais" apropriados que informam crianças sobre este veneno). Em 2011, a Rússia assinou a Carta Social Europeia e agora, de acordo com a nossa disposição constitucional sobre a prioridade do direito internacional sobre as suas próprias leis, a cada dois anos é obrigada a apresentar um relatório ao Conselho da Europa sobre a implementação da educação sexual nas escolas. E os pais, portanto, no âmbito da Lei Federal "Sobre a Educação", não têm qualquer proteção legal e não podem se opor legalmente a essa educação sexual.

A globalização e as convenções constantemente implementadas por organizações internacionais (ONU, UE, OMS, UNESCO, etc.), que o nosso país ratifica regularmente, portanto, nos direcionam para um caminho de desenvolvimento ditado de fora, completamente alheio aos valores tradicionais russos. Aonde os livros de ensino ocidentais conduzem - é bastante claro, "Katyusha" examinou esta questão em detalhes. No entanto, na Rússia, no mais alto nível do governo russo, vozes são constantemente ouvidas em uníssono com as iniciativas destrutivas dos globalistas. Em particular, agora o mundo está discutindo ativamente o tema da legalização de certos direitos da criança em processos judiciais, considerando a possibilidade legal de privar os pais do direito de representar os interesses de seus filhos por uma decisão judicial. E aí mesmo, o chefe do Supremo Tribunal Federal, Lebedev, declara a necessidade de criar tribunais de menores separados. E na Duma de Estado, há meio ano, em fase de aprovação em primeira leitura, está suspenso um projecto de lei que permite substituir os pais nos tribunais por advogados de menores ou psicólogos. Ou seja, somos abertamente conduzidos a "reformas" semelhantes, estamos nos aproximando vigorosamente de uma sociedade do tipo ocidental com influência praticamente nula dos pais na educação de seus próprios filhos.

Claro, é ridículo negar que com o aumento da velocidade da troca de informações, com o desenvolvimento da Internet, as redes sociais, a expansão dos contatos e da cooperação internacionais, incl. casamentos internacionais, o mundo hoje está realmente se tornando global e a Rússia está ativamente envolvida nesses processos. Um estado forte em tais condições pode conduzir uma troca igualitária de conhecimento sem mudar sua identidade nacional e cultural, sem priorizar o direito internacional sobre o seu próprio? Pode, na comunicação entre iguais, posicionar seus valores ancestrais como os melhores, mais saudáveis e justos, e conduzir sua propaganda, ganhando assim aliados, em vez de se curvar às diretrizes ocidentais? Claro, não só pode, mas também obrigado, em nome de sua própria segurança - haveria um desejo. Não é sem razão que o chefe do Comitê de Investigação, Alexander Bastrykin, recentemente declarou abertamente que é hora de abandonarmos a prioridade do direito internacional - esta cláusula colonial da Constituição simplesmente impede a Rússia de se desenvolver normalmente. Isso é o que as autoridades e deputados gostariam de pensar na era da nova Guerra Fria - em vez de enredar à força as pessoas em um modelo globalista destrutivo.