Desenhos animados soviéticos que ajudarão a livrar uma criança da preguiça

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Muitos pais de crianças em idade pré-escolar e primária se deparam com o problema de que a criança não quer trabalhar, se esforça para conseguir um resultado - não quer limpar a cama, colocar as coisas no lugar, vestir / despir, fazer dever de casa, terminar algo iniciado - por exemplo, terminar uma figura de plasticina ou elaborar um movimento de dança.

Muitas vezes, as crianças recusam-se a trabalhar se não gostarem do que estão fazendo ou se não puderem fazê-lo. E pode ser muito difícil explicar em palavras sua posição - as crianças não só não querem ouvir o que não gostam ou o que não entendem.

O que pode ajudar?

Desenhos animados. Usando o exemplo de personagens de desenhos animados preguiçosos e trabalhadores, as crianças podem mostrar de forma clara e clara a necessidade e a importância do trabalho … Esses exemplos ajudarão a formar nas crianças a compreensão da necessidade de trabalhar e uma atitude negativa em relação à preguiça.

Como podemos educar?

Para que o cartoon seja um assistente mais eficaz na criação dos filhos, é necessário:

- assista com seu filho, - reage emocionalmente ao que está acontecendo, - depois de assistir ao desenho, discuta o que você viu com a criança, - certifique-se de tirar uma conclusão, - para uma discussão mais eficaz, você também pode imprimir fotos coloridas do desenho animado com imagens de personagens e pontos importantes e, após a discussão, devolvê-los quando necessário - para lembrar a criança de pensamentos previamente compreendidos.

Um dos mais eficazes no tema da preguiça é o desenho animado "Nehochukha".

"Nehochukha" (Creative Association Screen, 1986)

Enredo:

O menino não queria fazer nada, apenas assistir desenhos animados e brincar. Ele não limpava seus brinquedos, não ajudava sua avó em casa e sonhava em chegar a um país onde eles não fossem forçados a fazer o que ele não queria. Seu desejo se tornou realidade - ele acabou no país de Nechochuhiya, onde havia vários prazeres e robôs de serviço. O menino rapidamente se cansou dos prazeres constantes e sucessivos e ficava repetindo "Eu não quero". Ao que o robô respondeu: “Muito bem. Você será como o grande Nekhochukha”. Quando ele viu o verdadeiro grande Nekhochukha - nojento, incapaz de fazer qualquer coisa, gordo preguiçoso - e percebeu que era ele no futuro, ele não quis ser Nekhochukha.

Com a ajuda deste desenho animado em crianças, você pode formar:

• atitude negativa em relação à preguiça,
• entendendo que a preguiça e os constantes prazeres não trazem nenhum resultado e rapidamente se entediam,
• a ideia de que uma pessoa preguiçosa e um vagabundo não podem fazer nada, mas apenas criar problemas para si próprios e para os outros, e então esses problemas não podem ser resolvidos e precisam de ajuda externa.

Como funciona?

O desenho animado "Nekhochukha" desperta o interesse genuíno das crianças. A principal reação à imagem do herói é o riso. As crianças acham isso engraçado por causa da estupidez e do absurdo de Nehochukha. É especialmente engraçado para as crianças quando o robô deu uma chupeta ao menino, começou a balançá-la no berço e a cantar uma canção de ninar (as crianças gritam: “Lyalka, Lyalka!”). As crianças ridicularizam, e essa ridicularização é baseada em valores - as crianças, rindo, expressam sua atitude negativa para com o herói. Isso significa uma atitude negativa em relação à preguiça como uma qualidade do herói.

Exemplos de questões para discussão:

• O que o menino não queria fazer?
• O que deve ser feito a partir disso e por quê?
• O que o menino queria fazer?
• Por que o menino não gostou do país de Nekhochukhia, porque há tantos entretenimentos lá?
• Descreva o Grande Nada. O que é ele? (Observe, ele é tão gordo que a calça nem fecha! O que mais ele é gordo?) Por que ele é tão gordo?
• Que outro Grande Nekhochukha? (enfatize que ele é preguiçoso, estúpido, feio, despenteado, desgrenhado, com enormes dobras de gordura por todo o corpo)
• Como diz o Grande Nekhochukha? Qual é a sua voz? (voz não muito agradável, fala em frases curtas)
• O que ele pode fazer? O que o robô fez por ele? (não sabe e não quer fazer nada: comer, beber, mexer; o robô o alimenta com uma colher, levanta a mão).
• Quantos anos você acha que o Grande Impertinente tem? Ele é um adulto? Parece, sim. E o que ele pode fazer? Acontece que ele é um adulto, mas se comporta como um "lyalka"!
• Como você acha que as outras pessoas irão tratá-lo?
• Vamos dar uma olhada no menino agora. Como ele se parece com Nehochukha? Como é diferente de Nekhochukha? Um menino pode se tornar um menino mau?
• O que ele precisa fazer para não se tornar mudo?
• Que palavras são mais importantes: “Eu quero - eu não quero” ou “é necessário - não é necessário”?

Conclusão: O menino não queria fazer nada. Mas quando viu que, vivendo assim, se tornaria um Nekhochukha asqueroso, decidiu que precisava agir não apenas de acordo com o princípio “eu quero - eu não quero”, mas também se guiar pelas palavras “isso é necessário - não é necessário”.

Para consolidar a imagem de Nekhochukha, você também pode usar atividades produtivas e criativas baseadas no material de desenho animado: depois de discutir o desenho animado, peça às crianças que desenhem ou deslumbrem Nekhochukha, no processo enfatizando sua aparência feia e a incapacidade de fazer qualquer coisa.

Posteriormente, quando surgem situações em que a criança é preguiçosa, ela deve ser lembrada do herói Nehochukha. E isso afetará a criança mais do que explicações lógicas. Você também pode relacionar os heróis de outros desenhos animados e livros a esta imagem, discutir se este ou aquele herói está relutante.

Exemplos da minha prática:

- As crianças ficam felizes em responder a perguntas e razões. Entre as respostas das crianças estavam tais comparações: “Não sou redondo como uma bola. Ele não consegue nem andar, mas rola."

- Depois de assistir ao desenho animado, discutimos o que vimos com as crianças. As crianças correlacionam a imagem consigo mesmas, dizem emocionalmente: “Não sou Nekhochukha”, “Não quero ser Nekhochukha”; assim como com seus pares: “Mas Alice é Nekhochukha conosco”, “Você se comporta como Nekhochukha” (zombaria soa nessas frases). A reflexão às vezes é observada - é assim que uma menina de cinco anos raciocinou enquanto pintava Nekhochukha: “Meu Nekhochukha ficou todo vermelho porque estava com vergonha. Às vezes também digo “Não quero”. Bem, às vezes. Mas não sempre. A vovó diz: "Vamos jantar", eu digo: "Tudo bem". Às vezes não quero dormir. Depois da escola a gente voltou pra casa, foi pra cama, e eu … eu falei: sim, sim, eu quero, eu quero! Eu quero-quero-quero-quero-quero … ".

- Muito raramente ocorreram situações inversas, quando uma criança, por algum motivo, se correlacionou com a imagem de Nekhochukha e, em um acesso de júbilo, gritou: “Sim, eu sou Nekhochukha! Eu sou travesso!”. Na minha prática, houve apenas dois desses casos. Além disso, um desses dois Nekhochukh - um menino Vanya de cinco anos - me disse uma semana depois de assistir ao desenho: “Eu pensei. Eu não sou safado. Besteira ruim."

- A imagem de Nekhochukha é lembrada por crianças. Depois de algumas semanas e meses, as crianças se lembram dele, durante as próximas aulas eles o chamam com mais frequência do que outros heróis, encontram em novos personagens de desenhos animados que não são semelhantes a Nekhochuh, e essas memórias e comparações são sempre emocionalmente coloridas.

Aqui estão mais alguns desenhos animados soviéticos sobre o tema da preguiça que podem ser feitos com uma criança:

"The Tale of Laziness" (1976, Soyuzmultfilm)

Enredo:

Numa das bancas do mercado, o Selo vendia a sua Preguiça - uma pequena mala onde estava escrito: “Preguiça”. O vendedor pediu muito pouco por seu produto incomum, e a Penguin decidiu fazer a compra. Tendo se livrado da Preguiça, o alegre e alegre Foca foi nadar no mar, e o Pinguim com uma nova aquisição veio para sua casa. Assim que ele abriu o pacote, Preguiça o dominou imediatamente. Ela não conseguia nem falar sobre trabalho, nem mesmo o Pinguim tinha forças para calçar as botas, e o herói foi para a cama.

Vários dias se passaram, o fogo no caldeirão se apagou e toda a casa foi coberta com pingentes de gelo. Penguin saltou, agarrou o infeliz saco e decidiu jogá-lo para seus vizinhos - a família Geese. Assim que Preguiça estava com mamãe e papai Geese, suas asas caíram, e eles só tiveram força suficiente para jogar dominó.

O próximo dono do saco ruim foi o cachalote, seguido pelo crocodilo e depois pelo cervo. E ninguém foi capaz de repelir imediatamente a Leni atacada. Só depois de um tempo, quando os heróis entenderam que era errado não fazer nada, foi possível se livrar do glamour. Até o rio Leni sucumbiu.

No final da história, todos os heróis se livraram com segurança da malfadada bolsa de Leni, e agora ela ronda o mundo em busca de alguém que teria a infelicidade de lhe dar abrigo.

Com a ajuda deste desenho animado em crianças, você pode formar:

• atitude negativa em relação à preguiça,
• compreender que a preguiça é perigosa e paralisante a vida,
• entendendo que a preguiça deve ser "afugentada" por um esforço de vontade.

Exemplos de questões para discussão:

• O que a preguiça se parece em um desenho animado? (como uma criatura mágica perigosa como a fumaça que vive em um saco)
• Quem visitou a preguiça? (para uma foca, pinguim, gansos, cachalote, crocodilo, rio, veado)
• O que aconteceu com os heróis quando eles tiveram a Preguiça? (os heróis ficaram sonolentos, letárgicos, tristes, lentos, pararam de fazer negócios; o rio parou de correr e se transformou em um pântano)
• O que os heróis se tornaram quando se livraram da Preguiça? (alegre, ativo, alegre, rápido)
• O que aconteceu no final com a Preguiça, quando todos os animais a expulsaram? (ela tentou entrar nas casas, mas todos sabiam que a Preguiça era perigosa, por isso não a deixavam entrar)

Conclusão: A preguiça é uma criatura perigosa que torna todos alegres e ativos - sonolentos, letárgicos e tristes. A preguiça deve ser mantida longe de si mesmo e "jogada fora" com a ajuda dos esforços sobre si mesmo.

"Sportlandia" (1958, Soyuzmultfilm)

Enredo:

Boy Mitya tinha que passar os padrões BGTO pela manhã (“Esteja pronto para o trabalho e defesa”), mas desligou o alarme, ligou o rádio com um travesseiro e decidiu que iria tomar os padrões mais tarde. Seus colegas gritaram para ele pela janela que Mitya estava deixando toda a turma na mão e não receberia o distintivo do BSTO, mas Mitya apenas se cobriu mais com o cobertor.

Em seguida, a almofada do sofá de repente ganhou vida, e depois o colchão de molas. Eles persuadiram Mitya a ir com eles para o país de Lenivia, onde facilmente lhe dariam o distintivo necessário. Acima do portão da Preguiça estava um sinal: Preguiça. Câmara dos Desistentes”, e abaixo:“Sala de Conferências”. Havia muitas poltronas macias, colchões, travesseiros no corredor. Mitya foi colocado na cama, onde havia 4 colchões e 3 travesseiros, eles começaram a alimentá-lo e acalmá-lo a fundo. O despertador, que viu como o menino foi levado embora pelo Travesseiro e o Colchão, decidiu salvar Mitya e correu para o estádio Sportlandia em busca de ajuda. Equipamentos esportivos da Sportlandia se ofereceram para resgatar o menino de problemas. A bola, halteres, raquetes, taco de hóquei e outros subiram em um cavalo de ginástica e cavalgaram até Preguiçoso.

O despertador foi o primeiro a entrar furtivamente nas profundezas do quarto improvisado e acordar Mitya. Ele anunciou a Mitya que colchões, cadeiras e travesseiros não queriam nenhuma recompensa, mas o estavam transformando em uma pessoa preguiçosa para seu próprio benefício, e que ele não deveria dormir, mas correr. Mitya respondeu que estava cansado de ficar na Preguiça, mas, como estava bem alimentado, agora mal consegue se mover. Então, o despertador deu a Mitya um exercício físico, deixando-o em boa forma, depois do qual tocou bem alto.

Uma batalha em grande escala estourou entre equipamentos esportivos e móveis estofados, na qual o menino teve uma participação ativa. Como resultado, o colchão-presidente ficou maravilhado com Mitya, e o cavalo de ginástica o levou para Sportlândia, cujo letreiro sobre a entrada era o distintivo "Esteja pronto para o trabalho e a defesa".

Então Mitya acordou em sua cama com a voz do rádio: "Para destruir completamente a preguiça, comece o dia com exercícios matinais!" Foi tudo um sonho que, no entanto, trouxe o menino de volta à razão. Mitya pulou da cama, se vestiu e correu para o estádio para alcançar os caras a fim de passar os padrões do BSTO juntos.

Com a ajuda deste desenho animado em crianças, você pode formar:

• atitude negativa em relação à preguiça,
• a importância da prevalência da metafórica "Sportlandia" sobre a "Preguiça" na vida humana - isto é, bom humor e corpo, atitude atlética e boa forma física sobre a inércia e a preguiça.

Observação: O papel principal no desenho animado é desempenhado pelo programa TRP soviético ("Pronto para o Trabalho e a Defesa"), que deve ser explicado posteriormente ao público infantil. “Pronto para o Trabalho e a Defesa” é um programa de treinamento de cultura física em organizações educacionais, profissionais e esportivas gerais da URSS, que é fundamental em um sistema unificado e apoiado pelo Estado de educação patriótica da juventude. Existiu de 1931 a 1991.

Exemplos de questões para discussão:

• Como Mitya se comporta no início do desenho animado? (Não quer sair da cama pela manhã e ir com os colegas para tirar as normas de educação física)
• Para onde o travesseiro e o colchão levam Mitya? (para a terra da preguiça)
• Por que na Lazyvia a princípio não acredito que Mitya é uma pessoa preguiçosa e vagabunda? (Porque ele leu muitos livros, estudou na escola com "quatros" e "cincos" e praticava esportes)
• Por que, então, Mitya acabou em Lenivia? (Porque eu não tinha lido livros por um mês, eu não fui ao estádio por uma semana e eu queria conseguir um distintivo de educação física assim - sem treinamento)
• Quem quer salvar Mitya? (Despertador e residentes do país de Sportland - ginástica "cavalo", bola, halteres, raquetes, taco de hóquei e outros equipamentos esportivos)
• Qual é a rotina diária na Lazyvia? (O dia todo é um sonho)
• O que os habitantes de Lenivia estão fazendo com Mitya? (colocado na cama e alimentado para engordar)
• Como Mitya se tornou em Lenivia? (grosso e imóvel)
• O que ajuda Mitya a perder peso? (exercício e corrida sob a direção do despertador)
• O que Mitya entende no final da história? (que não quer ficar na Preguiça no meio do reino sonolento de Travesseiros e Colchões, mas quer ser sempre forte e atlético)

Conclusão: A preguiça leva a pessoa ao perigoso país "Preguiça", onde a pessoa fica gorda, feia, imóvel. E há outro país - "Sportlandia" - para gente valente, forte e saudável. Depende apenas da pessoa em que país ele chega.

“Um fogo arde no yaranga” (1956, Soyuzmultfilm, baseado nos contos de fadas dos povos do Norte)

Enredo:

Uma mãe com dois filhos morava em uma pequena yaranga no extremo norte. O nome do filho era Yatto, e sua irmã era Taeyune. As crianças eram preguiçosas e travessas e não queriam ajudar a mãe. Quando ela pediu às crianças que recolhessem galhos para o fogo, eles a desobedeceram, dizendo que a lenha que ela já havia recolhido seria suficiente. Quando o fogo da lareira se apagou, a velha malvada Blizzard irrompeu no yaranga, transformou a mãe de Yatto e Taeyune em um pássaro e levou-a embora. Irmão e irmã tiveram que esquecer sua preguiça e sair em busca da mãe. Eles percorreram um longo caminho e superaram muitos perigos antes que pudessem encontrar a residência de Blizzard e salvar sua mãe.

Com a ajuda deste desenho animado em crianças, você pode formar:

• uma atitude negativa em relação à preguiça e uma compreensão de que a preguiça pode ser perigosa (devido ao fato de que os filhos eram preguiçosos e não ajudaram a mãe a recolher lenha, e aconteceu um desastre),
• a importância de obedecer e ajudar os mais velhos (se os filhos obedecessem à mãe e a ajudassem, a nevasca não teria irrompido no yaranga e levado embora a mãe),
• a importância da responsabilidade e correção de seus erros (irmão e irmã assumiram a responsabilidade pelo que aconteceu com sua mãe e foram salvá-la),
• também a importância do amor por seus entes queridos, a disposição de fazer sacrifícios por eles (graças ao amor dos filhos por sua mãe e a mãe pelos filhos, um longo e difícil caminho foi superado; Taeyune sacrifica suas tranças para salvar a mãe).

Exemplos de questões para discussão:

• Como Taeyune e Yatto se comportam no começo? (Acorde com relutância, recuse-se a ir com a mãe para coletar mato)
• O que deixou a Blizzard com raiva? (Porque a faísca do fogo queimou sua capa)
• O que aconteceu quando o fogo apagou no yaranga? (Uma nevasca raivosa correu para a mãe e os filhos, transformou a mãe em um pássaro e a levou com ele)
• O que fez com que o fogo apagasse? (Devido ao fato de Yatto e Taeyune serem muito preguiçosos e não ajudarem a mãe a coletar lenha)
• O que as crianças fizeram a seguir? (Admitiu sua culpa e saiu em busca da mãe)
• Quem eles encontraram ao longo do caminho? (Sol / fulvo / Sandman / pássaro cantando a canção da mãe / cervo / Darkness Dark / Flares - irmãos do Sol)
• O que as crianças compreenderam quando tiveram dificuldade em encontrar a mãe? (Aqueles que a amam sempre a ajudarão, e o fogo em seu yaranga nunca mais se apagará)

Conclusão: Como os desenhos animados acima, Fire Burns em Yaranga diz que a preguiça é muito perigosa. Satisfazer-se com ela pode custar muito caro. Foi por causa da preguiça que Yatto e Taeyune quase perderam a mãe. É necessário não sucumbir à preguiça e fazer todas as coisas necessárias, caso contrário, podem surgir problemas muito mais demorados e intratáveis.

"Masha não é mais preguiçoso" (1978, Soyuzmultfilm)

Enredo:

A menina Masha não quis ajudar a avó, referindo-se ao fato de que ela “não era dona de suas mãos e pés”. A própria avó foi à padaria e as máquinas de braços e pernas começaram a fazer maravilhas: alimentaram-na com uma mistura de mostarda e raiz-forte, carregaram-na para a rua, obrigaram-se a pintar o bassê de azul, tiraram duas maçãs do velho, faça uma série de acrobacias fantásticas, pule no ônibus … As "vítimas" - um menino com um bassê e um avô com maçãs - interceptam a avó na padaria e contam o que aconteceu.

Nesse ínterim, o crepúsculo se aprofundou, o ônibus trouxe Masha para a floresta. O perplexo motorista tenta impedir a garota de correr para o matagal, mas seus pés a levam cada vez mais longe. Por fim, a exausta menina cai na clareira e confiantemente declara seu desejo: "Quero ser novamente dona de minhas mãos e pés". Uma estrela cadente no céu realiza seu desejo.

Duas luzes se aproximam do feliz Masha, ela suspeita que seja um lobo. Horrorizada, a menina pede ajuda às mãos e aos pés para "escalar a árvore mais alta" e, habilmente, escala um tronco íngreme de cerca de dez metros. Mas as luzes são as lanternas com as quais as “vítimas”, lideradas pela avó, a procuram. Masha também desce habilmente. Abraçando sua avó, a emocionada Masha declara que ela "não é mais uma pessoa preguiçosa".

Com a ajuda deste desenho animado em crianças, você pode formar:

• também uma visão negativa da preguiça, a compreensão de que ela priva a pessoa do poder sobre si mesma (as pernas e os braços de Masha param de obedecê-la quando ela começa a ser preguiçosa),
• entender que uma pessoa deve ser dona de si mesma e de suas ações.

Exemplos de questões para discussão:

• O que a vovó pede que Masha faça? (vá até a padaria e lave as xícaras)
• O que Masha responde? (engana a avó que suas pernas e braços vivem sozinhos e não querem fazer o que a avó pede)
• O que está acontecendo com Masha? (suas pernas e braços realmente param de obedecê-la e começam a viver por conta própria)
• Quando os braços e pernas de Masha começam a obedecê-la? (Quando Masha finalmente diz que quer ser dona de suas mãos e pés e não será mais preguiçosa)

Conclusão: A preguiça é a recusa da pessoa em ser dono de si mesma e em se controlar, com as mãos e os pés, o que, seguindo o exemplo de Masha, leva a problemas e confusão. Para afastar a preguiça, você precisa dizer a si mesmo que está no controle de si mesmo - e, portanto, pode fazer todas as coisas necessárias.