Parentalidade razoável no conselho da neurobiologista Tatiana Chernigovskaya

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Muitos pais modernos estão literalmente obcecados com o desenvolvimento dos filhos. Alguns oferecem jogos educativos aos filhos e os matriculam em todos os tipos de cursos desde a primeira infância, estando firmemente convencidos de que isso dará aos filhos vantagens inegáveis na vida.

No entanto, a famosa psicolinguista e neurobióloga russa, professora da Universidade Estadual de São Petersburgo, Tatiana Chernigovskaya, pensa de forma diferente.

Em sua palestra “Como ensinar o cérebro a aprender”, ela explica que é importante não tanto encher a criança de conhecimento, mas ensiná-la a usar o cérebro corretamente. Em outras palavras, ensine-o a aprender!

Aqui está o que Tatiana Chernigovskaya disse:

É muito importante que as crianças comecem a aprender na hora certa. O principal problema de uma criança moderna são os pais vaidosos.

Quando me dizem: "Comecei a ensinar meu filho a ler aos dois anos", respondo: "Que idiota!"

Por que isso é necessário? Aos dois anos ele ainda não consegue fazer isso! Seu cérebro não está pronto para isso!

Se você o treinar, é claro que ele vai ler e talvez até escrever, mas você e eu temos uma tarefa diferente

Em geral, as crianças apresentam uma grande variação na taxa de desenvolvimento. Existe esse termo - "a idade de maturidade escolar." É definido da seguinte forma: uma criança tem 7 anos e a outra também 7 anos, mas uma vai para a escola, porque o cérebro está pronto para isso, e a segunda tem que brincar mais um ano e meio em casa com um urso, e só então se sentar à mesa.

De acordo com dados oficiais, mais de 40% de nossos filhos têm dificuldade de ler e escrever depois de se formarem na escola primária. E mesmo na 7ª série tem quem lê mal.

Nessas crianças, todo o poder cognitivo do cérebro é gasto percorrendo as letras. Portanto, mesmo que ele leia o texto, ele não terá força suficiente para entender o significado de sua força, e qualquer dúvida sobre o assunto o deixaria confuso.

1. Desenvolva habilidades motoras finas

Estamos diante de uma tarefa muito difícil: estamos na interface entre uma pessoa que escreve a partir de receitas e lê livros comuns e uma pessoa que lê hipertexto, não consegue escrever de jeito nenhum, lida com ícones e nem mesmo digita textos. É importante entender que se trata de uma pessoa diferente e que ela tem um cérebro diferente.

Como adultos, amamos esse outro cérebro e temos certeza de que não há perigo nele. E ela é

Se uma criança pequena, tendo vindo para a escola, não aprende a escrever, habituando-se aos pequenos movimentos filigranados da caneta, se no jardim de infância não esculpe nada, não corta com tesoura, não toca miçangas, então sua multa habilidades motoras não são desenvolvidas. E é exatamente isso que afeta as funções da fala. Se você não desenvolve habilidades motoras finas em seu filho, não reclame depois que seu cérebro não está funcionando.

2. Ouça música e ensine as crianças a fazê-lo

As neurociências modernas estão estudando ativamente o cérebro no momento em que ele é afetado pela música. E agora sabemos que, quando a música está envolvida no desenvolvimento humano em uma idade precoce, ela afeta muito a estrutura e a qualidade da rede neural.

Quando percebemos a fala, ocorre um processamento de sinal físico muito complexo. Decibéis, intervalos atingem nosso ouvido, mas é tudo física. O ouvido ouve, mas o cérebro ouve.

Quando a criança aprende música, habitua-se a prestar atenção aos pequenos detalhes, distinguindo sons e durações entre si. E é nesse momento que um corte fino da rede neural é formado

3. Não deixe seu cérebro ficar preguiçoso

Nem todas as pessoas em nosso planeta são brilhantes. E se a criança tem genes ruins, então não há nada a ser feito.

Mas mesmo que os genes sejam bons, isso ainda não é suficiente. A vovó pode ter comprado um grande piano de cauda Steinway, mas você precisa aprender a tocá-lo. Da mesma forma, uma criança pode ter um cérebro maravilhoso, mas se ele não se desenvolver, se formar, se limitar, se ajustar - é uma matéria vazia, ela morrerá.

O cérebro azeda se não estiver carregado cognitivamente. Se você se deitar no sofá e ficar deitado ali por seis meses, não será capaz de se levantar. E exatamente a mesma coisa acontece com o cérebro.

4. Não afie as crianças apenas durante o exame

Acho que qualquer pessoa entende que, se Shakespeare, Mozart, Pushkin, Brodsky e outros artistas notáveis tentassem passar no Exame do Estado Unificado, eles teriam reprovado. E o teste de QI teria falhado.

O que isto significa? Só que o teste de QI não vale nada, porque ninguém duvida da genialidade de Mozart, exceto os loucos

Existe tal caricatura, retrata animais que têm que subir em uma árvore: um macaco, um peixe e um elefante. Várias criaturas, algumas das quais, em princípio, não podem subir em uma árvore, mas é exatamente isso que o sistema educacional moderno nos oferece na forma de nosso orgulho particular - o Exame de Estado Unificado.

Eu acho que isso é um grande dano. Se, claro, queremos preparar para a vida as pessoas que vão trabalhar na linha de montagem, então este é certamente um sistema adequado

Mas então devemos dizer: é isso, estamos acabando com o desenvolvimento de nossa civilização. Manteremos Veneza pelo maior tempo possível para que ela não se afogue, mas não precisamos de uma nova, haverá obras-primas suficientes, não há onde colocá-las. Mas se quisermos educar os criadores, então este sistema é o pior que se poderia imaginar.

5. Ensine meninos e meninas de maneira diferente

Converse com os meninos de forma curta e específica. Para obter o efeito máximo, eles devem estar envolvidos em atividades vigorosas, eles simplesmente não podem ficar parados. Eles têm tanta energia que é melhor tentar canalizá-la para um canal pacífico, para dar uma saída e bem durante as aulas.

Não os tranque em um pequeno espaço confinado, dê-lhes espaço e espaço para se moverem. Além disso, os meninos precisam definir tarefas mais reais, criar competições e dar tarefas escritas menos enfadonhas, são inúteis.

E eles definitivamente deveriam ser elogiados por cada pequena coisa. E aqui está outro fato interessante: acontece que os meninos devem ser criados em quartos mais frios do que as meninas, porque senão eles simplesmente adormecerão durante a aula.

As meninas adoram trabalhar em grupo, elas precisam de contato. Eles se olham nos olhos e adoram ajudar o professor

Isso é muito importante: as meninas não devem ser protegidas de quedas e poluição, elas devem estar sob “risco controlado”. Há uma oportunidade para ele cair - deixe-o cair e aprenda a lidar com isso.

As meninas realmente não gostam de conversas ásperas e barulhentas, mas exigem uma inclusão emocional indispensável, e também amam o mundo negro, ou seja, a aula para meninas deveria ser iluminada.

Uma abordagem individual atenciosa pode transformar um aluno ruim em um excelente aluno. Nem todos os perdedores são realmente perdedores, alguns deles são Leonardo Da Vinci, que pereceu para sempre graças aos brilhantes esforços de seus professores.

6. Faça pausas

Geralmente, acredita-se que se no processo de aprendizagem uma criança se esqueceu de algo - isso é ruim, distraído - ruim, fez uma pausa - muito ruim, e se ele adormeceu - geralmente um pesadelo.

Isso tudo não é verdade. Todas essas pausas não são apenas obstáculos para a memorização de materiais e processamento de informações, mas, ao contrário, uma ajuda. Eles permitem que o cérebro coloque, assimile as informações recebidas.

A melhor coisa que podemos fazer se precisarmos aprender algo urgentemente até amanhã é ler agora e ir para a cama rapidamente. O principal trabalho do cérebro ocorre enquanto dormimos.

Para que as informações entrem na memória de longo prazo, é preciso tempo e certos processos químicos que ocorrem apenas em um sonho

Estresse constante pelo fato de você não ter tido tempo para fazer algo, algo não deu certo, novamente cometeu um erro, não deu em nada - essa é a pior coisa que você pode fazer a si mesmo.

Você não pode ter medo de erros. Para facilitar o estudo, você precisa perceber que o aprendizado está sempre acontecendo, e não apenas na mesa. Se uma pessoa apenas se sentar à sua mesa e fingir que está estudando, nada de útil resultará disso.

O que você acha dessa abordagem?