Do Primer ABC. Substituindo um livro da primeira série em 50 anos

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Este artigo fornece informações sobre os resultados que obtive ao analisar livros didáticos, como:

1. Primer 1ª classe 1959

2. Primer 1ª classe 1962

3. ABC Grau 1 de 1983

4. Programa de padrão educacional estadual federal ABC Grade 1 2011

A análise é feita exclusivamente com base em minhas observações, de acordo com a visão de mundo de nossa família.

Primer de primeiro grau para 1959 e 1962

Esses tutoriais são semelhantes, com pequenas alterações ao aprender a sequência de letras. Todo o resto permanece inalterado. Assim:

1. A primeira coisa que me surpreendeu é que não existem imagens de animais que funcionem como humanos. Somente pessoas, muitas vezes são crianças em idade escolar. As pessoas são representadas da mesma forma que nós, não existem pessoas com rosto, corpo não natural, etc. Todas as proporções de uma pessoa são observadas nas fotos. Conclusão: uma criança, ao olhar essas fotos, associa-se a elas.

2. Todas as imagens são representadas harmoniosamente, tudo é natural e bonito. Se esta é uma pessoa, roupas, natureza, então eles são tão reais. A escala de cores naturais, as proporções naturais são observadas. O aluno percebe toda harmonia.

3. As mulheres desempenham as funções de mulheres, os homens - os homens. Tudo isso permite que a criança se expresse corretamente mais tarde na vida, o que lhe permite evitar o estresse.

4. Não há uma única imagem em que as crianças sejam valentões. Não há imagens - não há percepção de tais formas de comportamento.

5. Existem muitas fotos onde crianças e adultos interagem com a natureza.

6. Existem muitas fotos onde as crianças estudam, ajudam os mais velhos e os mais novos, levam um estilo de vida saudável e trabalham.

7. Não há imagens estúpidas (por exemplo, como no ABC do programa de Padrões Educacionais do Estado Federal “o carneiro bate no tambor”). Todas as fotos são sérias, ou seja, a criança não fica estúpida, mas antes amadurece.

8. Em todas as fotos, crianças e adultos estão felizes.

9. A caligrafia está presente nesses livros didáticos: grafia correta e harmoniosa de letras, palavras, frases. Os padrões ajudam você a se lembrar melhor.

Resultado:

A ideologia desses livros-texto visa um estilo de vida saudável, instila o amor pela aprendizagem, trabalho, natureza e assistência mútua. Os próprios livros são harmoniosos, com desenhos naturais, o que permite à criança perceber as informações sem estresse, as informações sobre a harmonia vão para o subconsciente. Todas as informações nos livros, naturalmente e apenas positivamente influenciam a formação da visão de mundo da criança.

ABC Grau 1 de 1983

1. Imagens de animais que funcionam como pessoas começaram a aparecer. Além disso, existem fotos em que os animais são ensinados nas escolas em vez dos alunos, ou seja, houve uma substituição ao nível das imagens …

2. As imagens são harmoniosas, as pessoas são retratadas naturalmente em roupas naturais. Sem vandalismo. O esquema de cores é natural.

3. Existem poucas fotos em que mulheres e homens desempenham suas funções.

4. Não há fotos em que crianças possam ser valentões.

5. Há menos fotos em que crianças e adultos interagem com a natureza.

6. Parcialmente, fotos mostrando estudo, trabalho, assistência mútua, estilo de vida saudável são substituídas por animais em vez de pessoas.

7. Não há fotos estúpidas.

8. Em todas as fotos, adultos, crianças e animais estão felizes.

9. Removida a escrita caligráfica e deixada apenas a imagem de uma letra maiúscula, sem escrita. Não há uma única palavra ou frase com letras escritas.

Resultado:

O objetivo do livro é voltado para estilos de vida saudáveis, trabalho, assistência mútua, amor pela natureza, pelo trabalho, mas em menor grau, e imagens de pessoas a animais começaram a ser substituídas. Há uma substituição de conceitos. A criança vê, entende que sim, é assim que se comporta, mas outras informações vão para o subconsciente: sim é necessário, mas não sou eu (afinal, a imagem de um animal, não de uma pessoa). As imagens são harmoniosas, percebidas agradavelmente pelos olhos e pelo cérebro. A caligrafia desapareceu completamente.

ABC 1ª série 2011 (programa FSES)

Em uma palavra, este livro não é adequado. E agora com mais detalhes:

1. O livro não é brilhante, não é harmonioso, corpos não naturais, rostos de adultos, crianças. Não vi uma única foto com proporções naturais. As cores, principalmente nas roupas, são incompreensíveis, violando a harmonia da percepção. O livro didático não evoca nenhuma beleza.

2. Em pequena medida álcool é promovido (em forma de óculos sobre a mesa), devassidão (menina seminua na praia), consumo (computador, telefone, etc.).

3. Freqüentemente encontrado em fotos agressão, hooliganismo, desordem (dentro de casa).

4. Estilo de vida saudável e amor por aprender, trabalhar, assistência mútua completamente substituído por animais, e há apenas algumas imagens ao longo do tutorial.

Foi encontrada apenas uma foto em que as pessoas trabalham no chão, mas ao mesmo tempo há uma cerca na foto e no rosto da pessoa há ódio pelo que ela está fazendo. A mente subconsciente lê essa imagem como uma atividade desagradável no jardim e, ao mesmo tempo, [uma pessoa] também tem seus movimentos limitados, o que significa que ela é limitada, ou seja. a terra é "algo ruim".

5. Existem muitas fotos bobas.

6. Não que a caligrafia esteja completamente ausente, mas em letras maiúsculas em geral.

Resultado:

O livro não é nada harmonioso. Se não houver harmonia, um estado estressante se forma na criança. Álcool, libertinagem, vandalismo, agressão, ódio ao trabalho são promovidos, o pensamento do consumidor é formado. Os conceitos de amor pela natureza, pelo aprendizado e assistência mútua foram substituídos.