Biomatriz

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Prefácio

Por que tudo é tão cinza, monótono e enfadonho? Por que existem tantas pessoas estúpidas, crime e a massa cinza onipresente ao redor? Depois de me formar na escola e no instituto, não ouvi mais de uma tese relacionada a esses problemas. Apenas uma declaração parcial dos fatos de que existe crime, sempre houve pessoas estúpidas e uma pessoa não é ideal. Eu, é claro, não vivia de óculos rosa e não esperava felicidade da vida em uma bandeja de prata, mas não esperava esse pesadelo. O homem é um lobo para o homem, o bom senso e a individualidade estão se tornando um fardo, e a luta por um lugar sob o sol neste vasto mundo está se tornando cada vez mais difícil. Tendo adquirido um pouco de experiência e conhecimento em encontros práticos com a vida, decidi transformar meu protesto interior em uma pequena obra literária.

Formação de personalidade

Uma pessoa entra em nosso mundo como um bebê irracional. Nesta fase, é difícil para mim imaginar que 90% deles irão posteriormente compor a massa cinzenta de pessoas. Embora, depois de 30 anos, as estatísticas me convençam do contrário. Vamos ver o que acontece com a criança desde o nascimento até a formatura. Afinal, o fato de a formação da personalidade, percepção do mundo e formação de uma pessoa ocorrer nesse período não é segredo para ninguém. Durante este curto período de tempo, o jovem terá que visitar o jardim de infância e a escola. Além disso, na primeira e na segunda, sua opinião (sobre se ele quer estar lá ou não) é ignorada. Ninguém pergunta a ele, como diz o ditado: "Precisamos de Vasya, precisamos!"

Então, o pequenino vai para o jardim de infância. Por três anos ele esteve com sua mãe todos os dias, e então chegou o dia em que ela o deixou. Existem estranhos por aí. É assim que a criança percebe instintivamente o primeiro dia no jardim de infância. Aqui está seu primeiro trauma de infância, que eventualmente se transforma em um conflito de desconfiança em relação aos pais. Em teoria, um professor deve ajudar a lidar com seu problema. Ela vai aguentar? Não tenho certeza. Em primeiro lugar, nem todas as pessoas têm o dom de comunicar com as crianças e também se tivermos em conta que só é necessária uma formação secundária especializada para trabalhar como docente, a questão desaparecerá por si mesma. Pelo salário que a educadora recebe, ela se preocupará com o estado mental de seu filho anormal? A maior parte da pergunta é retórica.

Acontece que a criança tem um trauma psicológico associado a um mal-entendido sobre por que ele termina com a mãe e o pai todos os dias e passa o tempo com a tia de outra pessoa. O que acontece no desenvolvimento de uma criança de 3 a 7 anos?

Em primeiro lugar, o mais importante é que a criança desenvolva um tipo de pensamento e visão de mundo. Ele está interessado em tudo ao seu redor: por que o céu é azul, a grama é verde e o gato é fofo. Idealmente, a criança deve receber respostas abrangentes a todas as questões que lhe interessam. Agora vamos imaginar como um professor capaz lidará com tal situação se houver 10-15 crianças no grupo. Como? Sim, não vai. Ela vai dizer que está ocupada. E se ela for incapaz, então ela vai responder de tal forma que ela vai querer saber. Tanto para o pensamento individual. Além disso, durante este período a pessoa tem uma chamada janela de desenvolvimento intensivo, durante este período a pessoa deve aprender a falar, pensar, ler, desenhar e escrever. Quantos no total! É apenas uma enxurrada de informações que ele pode facilmente assimilar e usar mais tarde na vida. Este é o momento mais crucial na vida de uma pessoa. Pule isso e acabaremos com Mowgli - um animal humano.

Não há necessidade de falar aqui sobre a individualidade inata, seu respeito e desenvolvimento do pensamento. Pelo contrário, é improvável que o educador se interesse pelo desenvolvimento do filho de outra pessoa, devido à necessidade desnecessária de problemas desnecessários. Passividade interna, motivação para ser mediano como todo mundo, falta de iniciativa, prontidão para obedecer às autoridades estão presentes apenas neste estágio de crescimento. Na escola, é consolidado e apoiado. Além disso, o trauma psicológico resultante associado à separação do lar cria uma sensação de perigo e ansiedade na pessoa.

Então a criança vai para a escola.

Na escola, os professores substituem nossos pais e mentores. Quem são eles? Comecemos com o prestígio da profissão docente e potenciais professores. Em primeiro lugar, a profissão docente é humilhada em nossa sociedade. Não é prestigioso ser professor, eles ganham pouco e, como resultado, a maioria dos camponeses médios não notáveis ingressam nas universidades pedagógicas (e depois se tornam professores). Em meus anos, quando fui para a faculdade, pais mais ou menos ricos empurraram seus filhos para qualquer lugar, mas não para os professores. Os pares talentosos nem pensaram em entrar no departamento pedagógico, para depois trabalharem na escola. Aqueles que não tiveram a chance de entrar em uma universidade “normal”, e esta é a maior parte deles, a maioria dos quais não planejou trabalhar na escola.

Por esta razão, uma criança, e depois um jovem, cai sob a influência de nenhuma pessoa notável por 10 anos. E isso é um grande aborrecimento. Já o professor nesta idade tem a tarefa de ser um exemplo de imitação e um líder. Na verdade, nem tudo é tão harmonioso. A maioria dos professores carece de qualidades de liderança. Não sabem administrar seu talento, conhecimento e respeito.

Portanto, verifica-se que os professores não têm nada além de terror e severidade para dar à geração mais jovem. E, além disso, qualquer manifestação de individualidade, que, claro, nessa idade não pode ter nada a ver com o currículo escolar, é punida com bastante severidade. Isso forma comportamento anti-social e protesto interno na criança (afinal, hooligans aparecem na escola), ou torna o aluno uma pessoa medíocre, dando origem ao servilismo, à hipocrisia e ao engano. Os recalcitrantes odeiam a escola e sofrem, o que dá aos outros uma prova irrefutável do motivo correto para manter a cabeça baixa. Deve-se notar aqui que aqueles que expressam suas opiniões, mas não se tornam agressores, causam ódio duplo entre outros. Todo mundo os odeia, pois eles não se enquadram em um dos grupos especificados.

Depois do jardim de infância e da escola, quase toda personalidade é formada. O estereótipo estabelecido de comportamento geralmente permanece com a pessoa para sempre.

Essas eram as qualidades psicológicas de uma pessoa, por assim dizer, o lado moral da questão. Pelo quadro resultante, fica claro com que bagagem de herança moral e ética um jovem recém-formado vai para o futuro.

Agora vamos analisar o currículo escolar e sua composição. Aceitemos como um erro que o conjunto básico de disciplinas básicas ensinadas na escola não mudou.

Então, as ciências exatas.

Matemática

Quero dizer desde já que adoro matemática e fiz 5 dela não só na escola, mas também no instituto. Mas eu, pela minha vida, não consigo entender por que na minha vida eu precisava de equações com duas incógnitas, cálculo diferencial e integral, álgebra vetorial e grande parte da geometria. Isso é o que desenvolve a lógica? De jeito nenhum. Isso desenvolve a lógica apenas em quem é capaz de assimilar toda essa abstração. E então eu quero dizer a você que a lógica está se desenvolvendo extremamente abstrata. Já que no mundo material a lógica também é material. Na prática, lembro-me de que pelo menos dois terços da classe simplesmente não podiam pensar dessa forma, não entendiam o significado físico de tal conhecimento e simplesmente amontoavam e copiavam. E com a idade, eles simplesmente esqueceram. Tenho certeza de que todos se lembram de que houve algum tipo de desaparecimento diferencial e integral. Direito? Por que eles são necessários? Qual é o seu significado. 90% das pessoas que estudam esse conhecimento demoram e não trazem resultados. E isso se repete ano após ano.

Acontece que a lógica se desenvolveu em um terço da aula? Isso é eficaz? Por que 2/3 dos alunos perdem tempo? Conclusão: para 2/3 dos alunos, perda de tempo.

Física

Não me oponho a estudar a natureza do mundo ao nosso redor. Mas vamos dar uma olhada crítica no lastro de conhecimento obsoleto que é ensinado nas aulas de física. Lastro e moralmente obsoleto, e não estou brincando. Tomemos, por exemplo, a teoria clássica da gravitação de Newton. Parece assim:

a força de atração gravitacional entre dois pontos materiais de massa e, separados pela distância, é proporcional a ambas as massas e inversamente proporcional ao quadrado da distância entre elas - isto é:

Agora, vamos dar uma olhada.

Para verificar, vamos comparar a força da gravidade entre o Sol e Kuna e a Terra e o Sol. E, vamos entender porque a Lua é atraída pela Terra, e não pelo Sol, ou não vamos entender.

Dado:

m1 = 5, 9736x1024 kg é a massa da Terra;

m2 = 7, 3477x1022 kg - a massa da Lua;

m3 = 1, 98892x1030 kg é a massa do Sol;

G = 6, 67384x10-11 m3 * s-2 * kg-1

R12 = 384 400 000 m - a distância da Terra à Lua;

R23 = 149.216.000.000 m é a distância da Lua ao Sol.

Portanto, verifique a força da gravidade entre a Lua e a Terra:

F1 = G * (m1 * m2) / R122 = 6, 67384x10-11 * (5, 9736x1024 * 7, 3477x1022) / (384 400 000) 2 = 1,98x1020 N.

A força de atração entre a Lua e o Sol:

F2 = G * (m2 * m3) / R232 = 6, 67384x10-11 * (1, 98892x1030 * 7, 3477x1022) / (149 216 000 000) 2 = 4, 38x1020 N.

Como você pode ver pelo cálculo, a força de atração entre o Sol e a Lua é mais do que o dobro da força de atração entre a Terra e a Lua. Por que ele não voa em direção ao Sol não está claro. Ou suas massas não são as mesmas (dados oficiais são fornecidos) ou as leis são falsas. Em vez disso, ambas as declarações são válidas. No início do século 21, toda a física explodiu nas costuras de incompatibilidades. Se em uma época anterior (no século 20), de alguma forma ele resistiu à carga de mal-entendidos, então, recentemente, mais e mais cientistas, estando em seus anos de declínio, declaram abertamente que a maioria das leis da física não são consistentes e ridículas. Se antes não falavam abertamente sobre isso, preocupando-se com sua autoridade e carreira, então, em seus anos de declínio, eles já pararam de se conter e se declararam abertamente sobre os problemas da física fundamental.

Isso eu mostrei apenas um grande problema, mas se você cavar mais fundo, problemas semelhantes podem ser encontrados em todas as áreas da física. Os professores não apenas não entendem o que ensinam, como também os cientistas encolhem os ombros e não conseguem explicar nada. No entanto, os escolares, apesar de tudo, têm que roer esse granito da ciência, de acordo com o currículo escolar. E todas as suas tentativas de chegar ao fundo da verdade esbarram na agressão dos professores, como você vê, que entendem muito mal seu próprio assunto.

Com isso, você mesmo entende o que acontece na escola com quem tenta descobrir a verdade na escola, mas mesmo assim, no campo científico. E, claro, a questão é como usar o conhecimento adquirido nas aulas de física? Sem chance. Eu sou um engenheiro eletricista. Ele trabalhou com design por vários anos. Quero dizer que a conhecida lei de Ohm para uma seção de um circuito é formalmente usada em toda a engenharia elétrica, mas, na verdade, algoritmos e dispositivos matemáticos complexos são usados para descrever processos elétricos, que estão muito longe da regularidade deduzida por Ohm. O problema é que as seções de corrente não existem por conta própria. E se considerarmos a cadeia como um todo, então não está claro como aplicar a lei de Ohm aqui. Nestes casos, em trabalhos científicos e instruções de cálculo, eles indicam que negligenciam uma ou outra influência e às vezes introduzem vários componentes e coeficientes adicionais que mudam a lei de Ohm, às vezes irreconhecível.

Vamos deixar as ciências exatas e naturais e voltar nossa atenção para as humanidades.

História

Serei breve aqui. Não é segredo para ninguém que a história que se ensina na escola muda radicalmente com a mudança do poder político. O que é então essa ciência que muda a critério da elite governante? Se levarmos essa questão a sério, então com 100% de probabilidade nos encontraremos em um beco sem saída, diante dos trabalhos do Acadêmico da Academia Russa de Ciências A. T. Fomenko e seu conceito de "Nova cronologia".

Literatura

Nessa área de especialização, geralmente estudamos vários escritores talentosos. Normalmente, o talento desses escritores é expresso em uma habilidade muito sutil de refletir a psicologia do comportamento humano em várias condições. Você acha que as crianças são capazes de avaliar tais ações na ausência de sua própria experiência de vida? Eu acho que não. Portanto, todos os ensaios desse tipo, sobre temas de problemas morais e sociais, costumam ser descartados e assumem a forma de estereotipados, aceitáveis para os professores e para o currículo escolar. E onde pode surgir um ponto de vista individual aqui?

Para referência, o talentoso escritor russo L. N. Tolstoi escreveu Guerra e paz em cerca de 6 anos. Ele começou a trabalhar no romance aos 35. E ele terminou o romance aos 41 anos. Você acha que os pensamentos de um adulto serão compreendidos pelos adolescentes? Existem muitos exemplos semelhantes, porque a maioria das obras sérias foi escrita por pessoas com uma visão de mundo estabelecida. De que tipo de compreensão podemos falar se esses livros são lidos por crianças de 15 anos?

Em geral, tudo nas disciplinas escolares. Seria possível remover ainda mais o lastro de conhecimento sem sentido com o qual a mente primitiva da geração em crescimento está carregada, mas por quê? Aquele que podia entender, ele já entendeu, aquele que não está pronto para entender, ele não entenderá. Resta apenas resumir.

Assim, tendo examinado o período de vida dos 3 aos 16 anos, vemos que a pessoa se encontra em um meio social que não está de forma alguma interessada no desenvolvimento de sua personalidade e em ajudá-la em um período difícil. Em vez disso, ao contrário, ele lança um monte de problemas e conflitos para ele e aproveita a oportunidade para bombear um lastro desnecessário de conhecimento morto. É muito difícil livrar-se deles mais tarde. Tudo isso, claro, é ruim. E tudo isso é agravado (se é que não põe fim ao desenvolvimento humano) pelo fato de que a personalidade e todo o conteúdo interno, que constitui o futuro do homem (e da humanidade como um todo), está precisamente estabelecido neste período.

Na minha opinião, apelos para ser original e individual em programas e comerciais direcionados para jovens soam bastante cínicos. É quando os jovens já passaram por um tratamento completo em nosso ambiente social amigável. É muito parecido com o cuidado de pombos, que se preparam para fotografar em praças centrais. Primeiro, as asas são cortadas para que não voem, depois cuidam delas para que tragam renda.

Andrey Khrustalev