O mito da educação primária obrigatória na Rússia czarista

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Na Rússia czarista, foi introduzida a educação primária universal obrigatória. O mito é usado para menosprezar os méritos do governo soviético na eliminação do analfabetismo.

Exemplos de uso

Na Web, é comum encontrar declarações de que a educação primária universal foi introduzida por lei na Rússia czarista. O ano de introdução é indicado como 1908.

Na maioria dos casos, a cadeia de elos leva ao conhecido artigo de B. L. Brazol "O reinado do imperador Nicolau II em números e fatos (1894-1917)", como fonte desta afirmação. Nele, Brazol indica apenas o ano em que "a formação inicial … passou a ser obrigatória", mas não indica um diploma específico que estabelecesse tal dispositivo:

No artigo de Olga Alexandrovna Golikova "Criação de uma rede de ensino primário universal no território da província de Tomsk no início do século XX." encontramos o seguinte:

• A lista de atividades delineada no artigo de OA Golikova (“todas as crianças de ambos os sexos, ao atingir a idade escolar, devem receber educação primária gratuita” etc.) é na verdade uma releitura das disposições do projeto de lei “Sobre a introdução do universal educação primária no Império Russo , apresentada em 20 de fevereiro de 1907 pelo Ministro da Educação Pública P. von Kaufmann à Duma Estatal:

  1. Todas as crianças de ambos os sexos devem ter a oportunidade, ao atingir a idade escolar, de concluir um curso completo de estudos em uma escola devidamente organizada.
  2. O cuidado de abrir um número suficiente de escolas, de acordo com o número de crianças em idade escolar, cabe às instituições governamentais locais, enquanto o cálculo do número de escolas necessárias é feito em relação a quatro faixas etárias: 8, 9, 10 e 11 anos.
  3. A duração normal da educação primária é de 4 anos.
  4. O número normal de crianças na escola primária por professor é 50.
  5. A área normal que uma escola deve atender é uma área com um raio de três verticais.

  6. É responsabilidade das instituições governamentais locais, no prazo de dois anos a partir da data de entrada em vigor destas disposições, elaborar uma rede escolar e um plano para sua implementação a fim de alcançar a aprendizagem universal em uma determinada localidade, indicando o tempo limite e recursos esperados de fontes locais para a implantação da rede escolar. …

     Observação:A igreja local e as autoridades escolares estão envolvidas no desenvolvimento da rede escolar.

  7. Para ser incluída na rede escolar, uma escola destinada a quatro faixas etárias deve cumprir os seguintes requisitos: deve ter um professor de Direito e um professor com direito legal de lecionar, dispor de instalações escolares e higiênicas adequadas, livros de estudo e manuais e fornecer educação gratuita às crianças.

  8. A rede escolar designada (cláusula 6) e o plano para a sua implementação são apresentados por órgãos autônomos locais de acordo com o procedimento estabelecido ao Ministério da Educação Pública, que, após aprovação preliminar da rede designada e plano, comunica com o Ministério da Administração Interna. No caso de aprovação destes planos e redes, o Ministério da Educação Pública libera, dentro dos limites dos créditos atribuídos de acordo com as estimativas deste Ministério, para cada escola incluída na rede, aberta ou a abrir durante o próximo ano letivo, um subsídio para a remuneração mínima de professores e professores de direito de acordo com seu número válido nas escolas designadas, contando 360 rublos. professor e 60 rublos. professor de direito. Ao mesmo tempo, o valor total da bolsa para escolas nesta área não deve exceder o valor calculado de 390 rublos. para 50 crianças em idade escolar.

     Observação:As escolas da freguesia que tenham ingressado na rede escolar, quer a funcionar quer a inaugurar no próximo ano letivo, beneficiam do tesouro em igualdade de condições com as escolas do Ministério da Educação Pública, a partir de um empréstimo atribuído de acordo com estimativa financeira do Santo Sínodo; As escolas paroquiais que não estejam integradas na rede nas localidades para as quais é aprovada só podem ser mantidas com fundos locais.

  9. As outras despesas, quer de manutenção e arrumação das instalações das escolas, quer de aumento salarial dos alunos, consoante as condições locais, são fixadas pelos fundadores das escolas e atribuídas a fontes locais.
  10. Receber mesadas do Ministério da Educação Pública não prejudica os direitos dos fundadores de uma escola. O governo local é responsável pela organização e gestão mais próxima das escolas primárias, sob a direção e supervisão do Ministério da Educação Pública.

  11. Estates e demais entidades jurídicas e particulares, caso as escolas que mantêm façam parte da rede escolar geral, o Ministério da Educação Pública concede um benefício, em caso de reconhecimento da necessidade, de acordo com o cálculo anterior (cláusula 8ª) sobre o mesmo fundamentos para instituições de autogoverno público …

  12. Enquanto se aguarda o recebimento e aprovação das redes de escolas e planos para a introdução da educação universal dos governos locais, o Ministério da Educação Pública distribuirá o empréstimo alocado de acordo com sua estimativa, de acordo com as necessidades e requisitos locais, em relação às disposições estabelecidas, com com vistas à implantação da educação universal na área.

  Tenho a honra de apresentar o acima exposto à consideração da Duma Estatal.

  ¹⁾

  Brazol B. L. "O reinado do imperador Nicolau II em números e fatos"

  ²⁾

  ³⁾

  GATO. F. 126. Op. 3. D. 40.

  ⁴⁾

  Blinov A. V. “Sobre a questão da implantação na Sibéria Ocidental do projeto estadual de educação primária universal no início do século XX”. / Materiais da conferência científico-prática inter-regional dedicada ao 75º aniversário do Museu de Conhecimento Local de Novokuznetsk. Novokuznetsk, - 2003.-- S. 30-32.

  ⁵⁾

  RGIA. F. 1276. Op. 2. D. 495. L. 480 ob.-481 ob.