O que um menino poderia fazer em uma aldeia russa um século atrás

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Dos 6 aos 7 anos, a criança exercia tarefas domésticas estáveis, enquanto o trabalho adquiria uma divisão sexual: o menino foi gradativamente passando para a esfera de trabalho do pai, foi atraído pelas ocupações masculinas, a menina pelas femininas.

Por exemplo, na província de Simbirsk, aos 6 anos, os meninos foram instruídos a carregar feixes durante a debulha, aos 8 - para pastar cavalos, aos 9-10 - para gradar, aos 12 - para arar, e aos 16-17 - para cortar.

Atrair meninos para o trabalho no terreno foi um dos momentos mais importantes na transferência de habilidades de trabalho necessárias para uma vida independente. Sem os possuir, um adolescente não poderia se tornar um membro pleno da comunidade da aldeia. Na tradição russa, a agricultura era percebida como a base de um status masculino de pleno direito.

Tornando-se assistente do pai, o menino participou de todos os seus trabalhos. Ao adubar a terra: o pai trazia esterco e espalhava em grandes montes, o filho puxava por todo o campo, e então, durante a aração, cuidava para que os torrões de terra e esterco não interferissem no trabalho do arado e não preencheu o sulco.

Dos 11 aos 13 anos de idade, o pai ensinou o menino a arar. “Por falta de tempo”, raramente explicava ao filho como arar, e isso não era especialmente necessário, pois ele, seguindo incansavelmente o pai, adotava todas as técnicas de trabalho necessárias. O pai confiava no filho para fazer alguns sulcos ou para dar oportunidade de praticar, alocando uma pequena área de terra arável para o autocultivo. Um adolescente domina a lavoura geralmente aos 14-15 anos - no limiar da idade adulta.

Em uma aldeia russa na virada dos séculos XIX para XX. a entrada do menino na vida laboral da família, o domínio das tarefas domésticas masculinas foi acompanhada pelo envolvimento obrigatório dele no cuidado dos cavalos: dava-lhes comida, dava-lhes de beber, no verão os conduzia ao rio para beber. Dos 5 aos 6 anos, a criança aprendeu a controlar o cavalo, sentando-se em cima dele. Dos 8 aos 9 anos, o menino aprendeu a atrelar o cavalo, controlá-lo, sentado e em pé na carroça. Nessa idade ele já foi enviado para o pastoreio noturno noturno - verão de manadas de cavalos de aldeia.

No Norte da Rússia e na Sibéria, onde o comércio (pesca, caça, etc.) era de extrema importância no círculo das preocupações econômicas, as crianças eram atraídas pelas atividades pesqueiras desde a primeira infância.

Primeiro no jogo, e depois - observando o pai e os irmãos, ajudando-os com o melhor de sua habilidade, com a idade de 8-9 anos o menino havia aprendido o básico da pesca: ele sabia como colocar laços em patos em uma vila próxima lago, atire um arco. Na idade de 10 anos, os adolescentes pegaram esquilos, colunas. Vendendo o butim a mercadores visitantes, eles recebiam seu primeiro dinheiro próprio, que podiam gastar à vontade. Nessa idade, quase todos os meninos de uma aldeia siberiana podiam fazer um "focinho" para pegar peixes e colocá-lo no rio por conta própria. O primeiro peixe pescado foi uma fonte especial de orgulho.

A actividade piscatória incluía ainda a apanha dos bagos e a extracção do pinhão. Os adolescentes participaram ativamente das pescarias coletivas, que envolveram várias famílias. Neles, conheceram a natureza, aprenderam a navegar melhor pelo terreno e adotaram a experiência de construir acampamentos de pesca. Aos 14-15 anos, as habilidades básicas de pesca foram adotadas. O pai, que foi pescar na primavera, não teve medo de deixar o filho dessa idade caçar sozinho na floresta.

Uma etapa importante no desenvolvimento socioeconômico de um adolescente em áreas pesqueiras foi a adesão a uma cooperativa de pescadores de adultos, que incluía todos os homens da aldeia, de adolescentes a idosos.

A pesca masculina, menos frequentemente a caça, as associações, bem como as latrinas e as profissões artesanais, contribuíram para a preservação / renascimento das tradições das organizações masculinas. Um deles foi um período probatório para admissão no artel de adolescentes de 8 a 12 anos, sem o qual não poderiam se tornar seus membros titulares. Um exemplo notável foram os testes de adolescentes nas pescarias de Murmansk dos Pomors: eles foram encarregados de tarefas impossíveis, enganados, colocando pedras em vez de peixes em sacos e equipamentos, forçaram-se a obter comida para si próprios, organizaram competições entre eles, etc.

A partir desse momento, a formação profissional e de vida de um adolescente concentra-se na artel. Na adolescência, os meninos passaram à categoria de grumetes e pescadores costeiros, que já tinham sua cota e contribuíam com parcela significativa para o orçamento familiar. Os adultos os tratavam com respeito e carinhosamente os chamavam de "chefes de família".

Aos 15 anos, o adolescente já havia adotado todas as habilidades domésticas, era considerado apto para qualquer trabalho masculino e, se contratado como trabalhador, recebia remuneração igual a de um adulto. Ele era considerado o braço direito de seu pai, seu substituto nas ausências e na doença.

Nas áreas de pesca, os filhos adultos assumiam todo o trabalho de campo da primavera. Enquanto o pai estava caçando, o adolescente arou e cercou o local de forma independente e foi ajudar o pai. Salário, esse adolescente gastava parte consigo mesmo, preparando um traje antiquíssimo para as festas, sem o qual não poderia ser considerado um noivo invejável.