A obsessão digital como projeto de divisão e regra

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

"AMANHÃ" Olga Nikolaevna, a digitalização da nossa sociedade está em pleno andamento. Qual é a essência desse processo?

Olga CHETVERIKOVA. Nossa pesquisa mostrou que um projeto digital é implementado por pessoas com um estado alterado de consciência e, portanto, é impossível explicar racionalmente o que está acontecendo e por que está sendo feito. Mas entendemos que suas metas e objetivos estão muito mal alinhados (se é que são consistentes) com nossos objetivos e, em geral, com a capacidade de viver e permanecer humanos.

Parece que nossa sociedade está começando a ser governada pelo modelo de uma seita ocultista totalitária. Portanto, não é por acaso que, quando se trata de autores de um projeto digital, conceitos como "seita digital", "alquimistas digitais", "digitalistas-forsitors" são usados. Essas pessoas têm uma consciência tão alterada que não nos consideram como indivíduos, vêem em nós apenas objetos de controle. O modelo de gestão que está sendo implantado na Rússia, por sua vez, é uma ramificação, uma continuação do que está sendo feito em escala global.

"AMANHÃ". Existem organizações específicas que estão promovendo este projeto?

Olga CHETVERIKOVA. No Instituto de Relações Internacionais, onde trabalho, sou frequentemente criticado por apresentar uma teoria da conspiração. Embora eu inicie todas as palestras com o fato de que a teoria da conspiração foi inventada por aqueles que hoje estão implementando a governança global. Precisamente para convencer as pessoas de que o "Big Brother" está olhando para você e a resistência é inútil.

E quando falamos sobre o sistema de gestão global como um todo, devemos entender que não existe uma hierarquia rígida que possa ser destacada e descrita quem está fazendo o quê. Este não é um sistema vertical, mas um sistema de relações muito complexo. Freqüentemente, tudo isso funciona por acordo, no nível da sombra, às vezes apenas por telefone.

Isso não é registrado em lugar nenhum, não pode ser verificado. Mas, no entanto, certos eventos significativos ocorrem durante a chamada. Então a mídia começa a gritar sobre algumas organizações, toda a atenção da humanidade é atraída para elas, e quem está por trás disso, quem e como exatamente permanece nas sombras.

Portanto, sou a favor de uma abordagem sistemática que nos permita destacar o papel de cada estrutura específica e considerar os mecanismos de suas ações. Porque assim que começamos a estudar os mecanismos, imediatamente compreendemos a natureza fraudulenta desta política, o que significa que podemos agarrá-los pela mão e detê-los. Mas são os mecanismos que não são estudados aqui, infelizmente …

"AMANHÃ". Mas podemos delinear quaisquer contornos dessas estruturas adquirindo tal poder sobre a sociedade?

Olga CHETVERIKOVA. O poder pode ser em escala nacional, pode ser em escala global. Existe poder financeiro, econômico e político. E existe poder espiritual. Nossa atenção deve estar voltada para o poder espiritual, porque agora uma coisa terrível está acontecendo: a consciência de uma pessoa está sendo reconstruída em tal direção para não apenas privar a pessoa da imagem humana, mas para transformá-la em um objeto tão primitivo de controle, que é descrito em inúmeras distopias.

Essas distopias foram escritas por pessoas que foram iniciadas em certos projetos, e o que elas descreveram não era ficção. Eram planos que iam sendo implementados aos poucos, e hoje já vemos em nossa realidade muito do que foi descrito por Orwell e, principalmente, por Huxley. Mas esse poder espiritual é invisível. O poder financeiro é visível, podemos chamá-lo de estruturas mundiais: o Banco Mundial, o Sistema de Reserva Federal e outras organizações semelhantes. Outra coisa é que tomam decisões em segredo, mas, mesmo assim, são visíveis. As instituições políticas também são visíveis. E quem implementa o desenvolvimento de um sistema de valores, que é então imposto a toda a humanidade? Tudo isso está fechado. Laboratórios, centros cerebrais, onde a reestruturação da consciência está ocorrendo, nunca vêm à superfície.

"AMANHÃ". Podemos dizer que são como sociedades secretas?

Olga CHETVERIKOVA. Sim, esses bolsões secretos irradiam ideias, que depois se materializam em conceitos filosóficos e projetos ideológicos, como, por exemplo, o transumanismo.

"AMANHÃ". Como você definiria o que é transumanismo?

Olga CHETVERIKOVA. O transumanismo é uma forma moderna de visão de mundo da Nova Era criada especificamente para a sociedade digital - uma visão de mundo gnóstica ocultista que anteriormente assumiu outras formas. Em um livro que escrevi recentemente, o primeiro capítulo é intitulado From New Age to Digital Religion. Essa ideologia transforma uma pessoa em um ciborgue e coloca a inteligência artificial ou uma superinteligência baseada em um número no lugar de uma pessoa. E isso é realmente uma religião, essa é a sacralização dos números, a inteligência artificial.

Uma pessoa é vista não como uma pessoa, mas como um ser imperfeito que deve se libertar do corpo e se unir a essa supramente. Na verdade, os transumanistas declararam que uma pessoa não é apenas imperfeita, mas também não tem o direito de existir. Eles querem criar uma criatura mais perfeita, um pós-humano, e de fato um biomecanóide, que será uma espécie de máquina para a vida no espaço. As raízes dessas idéias remontam às estruturas de ordem e lojas ocultas do século XIX e início do século XX.

"AMANHÃ". E o programa de digitalização da Rússia segue os mesmos princípios?

Olga CHETVERIKOVA. Sim, essas ideias, que tornam impossível a existência de uma pessoa e de uma sociedade humana, estão na base da digitalização também em nosso país. Observe que hoje estamos falando em toda parte sobre inteligência artificial e robôs, que o digital é nossa prioridade e que uma pessoa foi removida de algum lugar, removida. Imperceptivelmente, todos os centros educacionais e científicos também estão mudando para essa visão de mundo. Ele entra na pessoa e então a pessoa não consegue mais resistir a ele.

Isso me lembra muito um episódio de um filme dos anos 1960 em que psicólogos filmavam crianças. Várias crianças receberam mingau doce e uma menina - amargo. Os psicólogos perguntam: "Mingau doce?" As crianças se revezam respondendo: "Sim, querida." Eles alcançam a menina que tem um mingau amargo, mas ela não pode falar sobre isso, é inconveniente, e ela diz: "Doce".

Assim é conosco: todos entendem, mas por algum motivo ninguém diz que uma figura não pode substituir uma pessoa. Isso é loucura, esquizofrenia, algum tipo de obsessão digital! E todos passam a viver de acordo com os padrões impostos. Isso é o que o poder espiritual é: ele penetra imperceptivelmente e toma posse imperceptivelmente de uma pessoa. E isso é o pior.

"AMANHÃ". Mas você pode de alguma forma resistir a isso?

Olga CHETVERIKOVA. Tudo depende de nós, porque aqui, como em qualquer seita, o controle passa pela sugestão a uma pessoa dessa ou daquela ideia, ou seja, ela é controlada com a ajuda de si mesma. Em uma seita totalitária, uma pessoa voluntariamente entrega sua vontade, toda ela mesma ao guru - aquele que está acima dela.

Assim que as pessoas adquirem a capacidade de pensar por si mesmas, a situação muda. Mas hoje todo o sistema de criação, educação e processamento da consciência humana visa privá-lo da oportunidade de pensar independentemente. Para isso, eles removeram o sistema de conhecimento e compreensão e, em vez disso, introduziram as chamadas competências, criatividade e coisas semelhantes, a fim de transformar uma pessoa em uma criatura primitiva estreitamente apurada para alguma tarefa específica.

"AMANHÃ". E qual é exatamente a natureza oculta desse impacto em uma pessoa que se manifesta?

Olga CHETVERIKOVA. A influência oculta é um conceito amplo. O movimento da Nova Era, que tem se espalhado ativamente desde os anos 1970, é um ensinamento gnóstico-maniqueísta que inclui vários ensinamentos esotéricos (platonismo, Cabala, ensinamentos de Blavatsky, etc.).

Em 1980, a escritora americana Marilyn Ferguson publicou o livro "The Aquarian Conspiracy" - um manifesto da "Nova Era", que declarava a necessidade de se preparar para uma nova era - a era de Aquário, que substituirá a antiga era cristã, e uma nova criatura aparecerá em vez do homem.

"AMANHÃ". Mas no início dos anos 1990, como o movimento começou a diminuir?

Olga CHETVERIKOVA. Sim, mas você precisa entender que a Nova Era não é uma organização específica, mas uma nuvem que muda de formato, que inclui muitas organizações diferentes, fundações que atuam no governo, na ciência, na educação, em outras áreas … Mas eles não agem abertamente. Para trabalhar com cada segmento, com cada estrato social e faixa etária da população, eles criam certas estruturas, seitas, cada uma delas com a mesma matriz da "Nova Era", mas modificadas, adaptadas ao grupo de pessoas com quem ela trabalha.

Por exemplo, o neopaganismo começou a se espalhar muito ativamente entre os jovens e pessoas de meia-idade precisamente nos anos 90. A cura também foi oferecida aos idosos ao mesmo tempo. Para gerentes - Scientology, de acordo com os métodos pelos quais a programação oculta da Nova Era é realizada nas corporações por meio de treinamentos para funcionários.

Ou seja, nos anos 90 e 2000, a "nova era" da consciência de camadas muito amplas da população começou com o trabalho de muitos movimentos específicos: pseudo-religiosos, de saúde, etc.

Hoje é a era da informatização ou era digital. Este é um nome modificado para a "Nova Era". Blavatsky ensinou sobre a evolução da humanidade - cerca de sete raças que se substituirão.

Esta é a posição-chave da Nova Era. Após a sexta raça de transição, que são criaturas assexuadas que se reproduzirão artificialmente, uma sétima raça "maior" virá, cujos representantes se tornarão mais "espirituais" e, como resultado, serão representados por "espíritos puros" - andróginos assexuados que irão completam o ciclo de evolução terrestre e, tendo aprendido a extensão do Universo, irão migrar para outro planeta.

"AMANHÃ". E essa corrida virá com a digitalização?

Olga CHETVERIKOVA. Sim, a digitalização já se tornou uma religião totalitária, porque se você não pensar em números, você não é mais uma pessoa moderna. Os ensinamentos da Nova Era dizem que quando há uma mudança radical em direção a uma nova raça, aqueles que não se encaixam nela perecem. Os transhumanistas dizem o mesmo: uma pessoa desaparecerá, em vez dela haverá inteligência artificial.

"AMANHÃ". Agora a digitalização está sendo fortemente imposta em nossas escolas, desde a infância a pessoa está exposta a essa influência …

Olga CHETVERIKOVA. Claro, o projeto de digitalização afeta principalmente o campo da educação, porque a visão de mundo e os valores morais são formados lá. Estamos a falar do projeto "Escola Digital", que começou como "Escola Digital de Moscou" (MES), e terminou com a "Escola Digital Russa" (NES).

Se não pararmos com este projeto, será um crime, porque o que está sendo implementado não pode ser chamado de outra coisa senão genocídio contra crianças. Com base nos resultados de diversas mesas-redondas e reuniões na Câmara Pública, elaboramos um documento que encaminhamos ao Ministério Público, mostrando por que esse projeto é uma sabotagem contra a educação e um crime contra a criança, e indicando quais são os artigos do lei que viola. O mais importante é prejudicar a saúde mental e física das crianças.

Além disso, a “Escola Digital” está sendo implantada em nosso país quando no Ocidente, onde começaram a introduzir parcialmente uma escola eletrônica, já estavam horrorizados com o início de uma queda no nível de escolaridade. Físicos e médicos deram o alarme. Em 2011, foi adotado um documento PACE, que falava sobre os perigos das tecnologias digitais e da radiação eletromagnética, especialmente para as crianças. Paralelamente, foi lançado um material informativo da Organização Internacional para Pesquisa do Câncer, no qual também foi demonstrado que a radiação eletromagnética possui categoria B, ou seja, pode causar câncer.

Em 2015, a França aprovou a primeira lei que regulamenta questões relacionadas à radiação eletromagnética. Por exemplo, a lei proíbe o uso de Wi-Fi em creches. O controle das torres também está registrado lá. Além disso, devo dizer que essa lei foi elaborada por ambientalistas. Sabemos que os ambientalistas são freqüentemente usados no interesse das mesmas estruturas da "Nova Era", mas neste caso eles prepararam um documento muito bom.

Então, em março de 2017, 137 cientistas de 26 países, especialistas em radiação eletromagnética, emitiram uma declaração recomendando proteger crianças e jovens de Wi-Fi e outros dispositivos sem fio.

"AMANHÃ". Aqueles que estão introduzindo tudo isso em nossas escolas não sabem desse perigo para as crianças?

Olga CHETVERIKOVA. Nosso projeto Escola Digital prevê a introdução de Wi-Fi em todas as escolas na Rússia. O que pode ser dito sobre essas pessoas? Se não sabem, não são profissionais. Se eles sabem, são criminosos. Não estou falando sobre demência digital. Já surgiram muitas pesquisas sobre o que acontece com crianças que começam a receber educação em informática desde tenra idade, como ocorre a atrofia de partes de seus cérebros.

Precisamos passar de uma posição defensiva para uma ofensiva. A “escola digital” está a ser introduzida de forma ilegal, porque, em primeiro lugar, não são informados os pais, que, nos termos da lei, têm o direito preferencial de criar e educar os seus filhos.

Em segundo lugar, afirma-se que se trata de um projeto piloto. E isso não é um projeto piloto, é um experimento, porque se forem introduzidas tecnologias, cujas consequências não são conhecidas, isso é um experimento.

Em terceiro lugar, este é um experimento ilegal, porque o experimento requer o consentimento voluntário daqueles que são submetidos ao experimento. Um procedimento apropriado para anunciar este experimento também é necessário. Nada disso foi feito.

A "escola digital" é apresentada como nenhuma alternativa. Não há lugar para a educação tradicional nele. Ou seja, é um plano totalitário. E tudo isso foi feito em segredo, ninguém sabia disso. Ficamos sabendo por acaso que já em 2016 foi feito um passaporte de trabalho do moderno ambiente educacional digital, que descreveu as etapas da transição para o ensino a distância. Em seguida, descobriu-se que o projeto Moscow Electronic School (MES) será introduzido em 2018 em todas as escolas de Moscou.

E então verifica-se que a Escola Eletrônica Russa (NES) foi criada com base no MES, que, por sua vez, é a base para o grande projeto Escola Digital, que já foi anunciado pelo primeiro-ministro Medvedev. Onde tudo foi desenvolvido, quando, por quem? A comunidade parental não está envolvida de forma alguma.

Tudo está sendo digitalizado, livros eletrônicos, lousas interativas, um novo sistema de avaliação está sendo introduzido (está planejado para eliminar o USO e eliminar avaliações de cinco pontos). E o prefeito Sobyanin anuncia que um grupo de diretores de iniciativa será criado para discutir como as crianças devem ser avaliadas. Tudo isso acontece, de novo, em privado, em algum site, onde pessoas próprias e comprometidas criaram um novo sistema de avaliação que substitui a avaliação do conhecimento do aluno pela avaliação da personalidade do aluno.

É proposta a introdução dos sistemas POTOK e GROWTH. Ou seja, tudo o que a criança fizer no processo de aprendizagem será considerado: na escola, nas rodas, quantas vezes por semana ela está presente, como ela responde, ativamente, não ativamente. Ou seja, todas as suas atividades, cada passo que ele der ficará registrado no portfólio digital.

E esse portfólio digital ou dossiê eletrônico vai determinar o destino da criança: eles vão te canalizar para um determinado canal, vão calcular quanto e o que você fez, e quando você sair da escola não poderá mais mudar nada. E o sistema de ingresso em uma universidade também está mudando de acordo com esse portfólio digital, ou seja, se uma criança não marcar tantos pontos em todo o período de estudos, nunca poderá entrar na universidade.

Acontece um sistema camuflado de seleção de casta no qual apenas pessoas de famílias ricas podem chegar ao topo. Porque eles têm a oportunidade de participar de vários círculos, receber educação complementar e afins. Ou seja, o portfólio digital determinará a subjetividade jurídica, de fato.

"AMANHÃ". E está mudando radicalmente todas as relações sociais?

Olga CHETVERIKOVA. Certamente! E se nos lembrarmos do projeto Education 2030 Foresight, sobre o qual todos ainda se calam e um dos autores do qual é Dmitry Peskov, agora o representante do presidente para a digitalização, veremos que o que está sendo feito hoje é uma implementação um a um do o projeto especificado. E foram explicitadas as duas castas (três grupos), e um portfólio digital, e que tudo estará na Internet, tudo será remoto. Essa educação de qualidade, humana, ficará para poucos. Além disso, isso é tanto para o ensino médio quanto para o ensino médio.

Em agosto de 2017, a Ministra Olga Vasilyeva apresentou o projeto nacional “Educação”, que inicialmente continha nove disposições. Então, de repente, o décimo item aparece, relacionado a elevações sociais. Aparentemente, ele foi inserido rapidamente a fim de suavizar de alguma forma a virada radical em direção à casta. Mas este parágrafo não tem conteúdo.

"AMANHÃ". Quais são os guias de quem implementa projetos digitais?

Olga CHETVERIKOVA. Alguns têm essa obsessão, acreditam mesmo que são os escolhidos, que viverão para sempre, porque acreditam na transmigração das almas, por exemplo. Portanto, seus projetos, via de regra, são calculados por muito tempo. E em torno deles criam vários tipos de círculos sociais, nos quais outras pessoas são atraídas, cada uma das quais vê neste projeto algo importante para si. Para alguns, este é um projeto financeiro, como para os banqueiros.

Para alguns, este projeto permite que você se realize, como para IT-shnikov. Para os políticos, para os governantes, é uma forma de preservar seu poder, seu lugar, de obter propinas, cortes. Também existe uma combinação: Gref, por exemplo, é banqueiro e, ao mesmo tempo, é obcecado por esta pseudo-religião do transumanismo.

"AMANHÃ". Como os termos "humanismo" e "transumanismo" se relacionam?

Olga CHETVERIKOVA. "Trance" significa um estágio de transição do humano para o pós-humano, que na verdade priva uma pessoa de sua essência humana. Isso é uma mudança na consciência e no corpo. O transumanismo é a última etapa do humanismo, que leva à sua autodestruição. O humanismo, que nasceu do conceito de “direitos humanos”, se transformou em transumanismo ao proclamar o direito humano de mudar sua natureza, como, por exemplo, os homossexuais declaram: “temos o direito de mudar nossa natureza”.

"AMANHÃ". Mas há pessoas específicas por trás dos fenômenos descritos pelo termo "transumanismo"?

Olga CHETVERIKOVA. Como disse Stalin, todo problema tem sobrenome, nome e patronímico. Por exemplo, diretores de escolas que estão implementando esse projeto digital criminoso. Eles estão implementando não porque haja uma lei, mas porque, por exemplo, o chefe do Departamento de Educação e Ciência da cidade de Moscou Isaak Kalina os indicou. E quando os pais chegam até o diretor e falam: “Por tudo que você fizer, você vai arcar com a responsabilidade, e a responsabilidade criminal, não Kalina, porque você manda”. E Kalina dá a eles instruções ou instruções verbais.

É aí que os diretores começam a pensar. Portanto, os pais devem enviar recursos ao Ministério Público, ao Ministério da Saúde e assim por diante. E nosso povo está aprendendo o tempo todo que a resistência é inútil e, portanto, agora é muito difícil mobilizar as pessoas para algo. Embora às vezes você precise fazer muito pouco. Conheço muitas pessoas que fazem coisas incríveis quando estão apenas fazendo o que devem fazer.

Precisamos de mobilização espiritual, mobilização intelectual, mobilização de vontade. Afinal, a vontade das pessoas está agora suprimida, e isso também não é por acaso, porque tecnologias sociais e psicotécnicas especiais são usadas contra nós há muito tempo. Seu significado não deve ser absolutizado, mas também não deve ser subestimado.

Nos tempos soviéticos, quando era muito jovem, assistia à exibição de filmes - teses de estudantes. Houve um curta-metragem sobre um certo bureau de design. Um superior liga para o chefe do departamento e diz: "Você precisa demitir uma pessoa, você tem uma a mais no seu quadro." Ele retorna ao seu departamento, e há sete pessoas, e ele começa a separar mentalmente quem ele poderia remover, e ninguém, porque todos são necessários. Cabe à secretária, que também faz um trabalho muito importante.

E como ele não conseguiu resolver o problema, ele tirou uma folga de vários dias. Antes de sair, ele chamou seu deputado: "Sabe, estou saindo e você tem que resolver esse problema, as autoridades indicaram - para remover uma pessoa." E ele foi embora. Poucos dias depois, ele retorna, seu assistente o encontra na plataforma. Ele pergunta a ele:

- Bem, como? O qual?

- O quê e quem?

- Bem, quem você demitiu?

- Não despediu ninguém.

- Como assim?

- Muito simples. Fui à cabeceira e justifiquei a necessidade de expandir nosso departamento, incluindo mais uma pessoa, adicionalmente. Agora temos oito pessoas trabalhando, em tudo e em todos os lugares a decisão depende da pessoa.

"AMANHÃ". Provavelmente, não apenas os filmes, mas também os livros influenciaram sua visão de mundo?

Olga CHETVERIKOVA. Quando criança, eu adorava contos de fadas russos, épicos e obras sobre a Grande Guerra Patriótica. Então li literatura filosófica. No final dos anos 1980, descobri o Evangelho, nossos santos padres. Essa é uma fonte tão pura que depois disso você já avalia toda a literatura do ponto de vista do que ela dá para a alma? Isso traz coisas boas, ajuda a fortalecer a alma ou é algo vazio e sem sentido? Acho que agora houve um afastamento das pessoas da ficção pelo fato de que, infelizmente, os escritores o tempo todo andam pelo mato, em círculos, e para a alma há pouco do que há nesses livros.

Devemos entender claramente: para as forças que estão implementando o projeto de digitalização, o principal inimigo é a antropologia ortodoxa. Essas forças estão introduzindo a sociologia, a psicologia, vários tipos de psicotreinamento - tudo menos a antropologia ortodoxa! Porque a antropologia ortodoxa torna possível entender o que é a alma humana, como ela se desenvolve e cresce.

Aliás, quando ministrei o curso “Cultura e Religião do Oeste” no MGIMO (agora está cancelado), despertou grande interesse entre alunos de diferentes pontos de vista. Porque assim que você começa a mergulhar no que sua alma é, ela não pode deixar de interessá-lo. E nós, por meio da tradição religiosa do Ocidente, desde o início até os dias atuais, tocamos nesta questão fundamental, e isso inspirou muitas pessoas a iniciarem sua busca.

"AMANHÃ". É bom que agora existam escolas nas quais eles conversam com as crianças sobre o espiritual …

Olga CHETVERIKOVA. Sim, mas o projeto Escola Digital está sendo implementado como um projeto incontestável. Tanto as escolas familiares quanto as escolas primárias ortodoxas desejam integrar essa digitalização. Portanto, agora nossa tarefa é mostrar que um projeto digital é um crime contra a criança. Precisamos reviver a escola clássica russa, porque essa é a única maneira de educar uma pessoa altamente espiritual. A escola soviética tirou o melhor partido da escola clássica russa, introduzindo o princípio da democracia e proporcionando a todas as crianças um nível de educação muito elevado.

O notável pesquisador Igor Petrovich Kostenko escreveu o livro "Reformas da Educação na Rússia 1918-2018". Acredito que este livro deveria estar em todas as famílias. Ele descreveu a história da escola soviética, que tem suas raízes na escola clássica russa. Ele mostrou como ela foi combatida, enfocando as reformas dos anos 1960 e 70, que minaram o sistema educacional soviético e foram uma continuação da pedologia dos anos 1920 com seu freudianismo, trotskismo e outros.

A destruição da escola clássica russa na década de 1920 foi interrompida por iniciativa de Stalin, que dirigiu pessoalmente o trabalho do departamento escolar do Comitê Central do PCUS (b). O renascimento da escola clássica russa começou, que em 1943 foi sistematicamente restaurado na concha soviética. Isso proporcionou nosso avanço científico e técnico no final dos anos 40 - início dos anos 50.

Mas, no mesmo 1943, foi criada a Academia de Ciências Pedagógicas, e nela se estabeleceram os herdeiros dos pedologistas, que imediatamente após a morte de Stalin começaram a quebrar gradativamente a escola soviética russa, especialmente no campo das ciências matemáticas, como resultado disso a compreensão da matemática dos alunos diminuiu drasticamente na década de 1970. … Mesmo assim, os professores das universidades técnicas deram o alarme de que os candidatos haviam se tornado completamente diferentes. Nas décadas de 1980 e 1990, o sistema soviético entrou em colapso.

Para revivê-lo, você precisa voltar ao básico. A educação deve ser clássica e tradicional. Porque o desenvolvimento de uma criança tem suas próprias leis que não podem ser alteradas. Assim como você não pode fazer uma massa crescer sem fermento.

O neuropsiquiatra alemão Manfred Spitzer em seu livro "Anti-brain" mostrou a que consequências catastróficas a educação em informática leva, como, sob o pretexto da digitalização, eles quebram a psique das crianças, transformando-as em imbecis.

"AMANHÃ". Para salvar a situação, que medidas você propõe tomar em nível estadual?

Olga CHETVERIKOVA. Quando me perguntam, o que você faria se fosse presidente, eu não respondo a essas perguntas, porque não é sério. Cada um no seu lugar deve fazer o que estiver ao seu alcance, a partir do fato de que o projeto de digitalização que hoje se está implementando é incompatível com a nossa vida. A esfera da educação está perto de mim, estou engajado nela. Agora temos um programa mínimo - interromper a digitalização das escolas e da educação em geral.

Quando o Banco Mundial estava desenvolvendo um programa para reestruturar a educação soviética, a primeira coisa que foi declarada ali foi a liquidação das universidades pedagógicas, porque elas forneciam uma educação abrangente e sistemática. Ninguém mais recebeu o tipo de educação que os futuros professores soviéticos receberam. Eles estudaram a psique, a consciência e os estágios de seu desenvolvimento da criança. Portanto, agora estes velhos quadros de professores estão a ser espancados, e em vez deles estão a ser implantados nas escolas gestores, que, como um rinque de patinagem, passam pela cabeça das crianças, recebendo o “material” de que necessitam.

"AMANHÃ". O que os pais podem fazer nessas condições?

Olga CHETVERIKOVA. Depende da situação específica, porque existem professores normais, diretores normais, que eles próprios ficam apavorados com o que está acontecendo na escola. E quando eles contam com seus pais, o comitê de pais, será mais fácil para eles manter o sistema educacional. E onde os diretores são capangas de Kalina, é preciso escrever os apelos de que falei. Temos uma boa organização "Resistência Parental", ajuda muito.

Como último recurso, você pode mudar para a educação familiar com base nos métodos tradicionais. “Família” não significa na família, mas quando um grupo de famílias se une, compartilham especialidades e ensinam seus filhos. Porque se queremos deixar nossos filhos como seres humanos, não devemos entregá-los a técnicos digitais, que os desfiguram muito rapidamente.

Aliás, para grande parte desse pessoal digital, especialista em TI, o principal é o dinheiro, porque projeto digital também é projeto financeiro. Por exemplo, um quadro interativo custa meio milhão de rublos. Não estou falando sobre Wi-Fi e tudo mais. Portanto, se os pais tirarem seus filhos das escolas digitais, eles simplesmente irão à falência. Para eles, isso é o pior - não haverá dinheiro!

A esse respeito, eu realmente amo uma parábola oriental. A professora pediu ao aluno para encurtar a vara desenhada no chão sem tocar nela … O aluno não sabia fazer isso, então a professora desenhou uma vara mais comprida ao lado dela. Devemos fazer o mesmo, criando ou revivendo a nossa educação "humana", que será tão cheia de significado que as pessoas a escolherão. Afinal, nada está vivo em uma escola digital: os professores serão substituídos por robôs, tudo será determinado pela inteligência artificial.

O reitor da Escola Superior de Economia (HSE) Yaroslav Kuzminov falou sobre isso com cinismo. Ele contou como eles vão introduzir um sistema de avaliação de personalidade por meio de um livro didático eletrônico interativo, que já terá um programa embutido que testará a criança e, dependendo do que e como ela disser e fizer, ela será direcionada por determinados canais. Será feito por uma máquina, não por uma pessoa.

Pode-se imaginar as consequências catastróficas disso! Mas pessoas como Kuzminov estão possuídas e é inútil dizer qualquer coisa. Devemos criar, reviver, criar o nosso próprio e fazê-lo com o máximo de nossas forças.