Professor da era soviética expõe educação atual

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 16:14

Ainda na escola, deparei-me com o filme de 1947 "O Professor do Campo". Então eu realmente não entendi esse filme, embora minha infância tenha caído nos anos 90. Na escola, éramos ensinados por professores de estilo soviético.

A educação era de alta qualidade. Jamais esquecerei que na universidade um professor de inglês me elogiou pelos meus conhecimentos fundamentais, embora eu tenha estudado em uma especialidade completamente diferente. Não sabemos o que será útil na vida, mas a bagagem que meus professores me deram não tem preço. O único problema é que além do conhecimento no mundo moderno, assim como há cem anos, é necessário um componente material, como naquele filme “O Professor Rural”.

Só realizei plenamente este filme em 2006, quando eu mesmo entrei na universidade da capital. Os exames foram aprovados, mas alguém teve que pagar pela “aprovação”. Infelizmente, e talvez felizmente, não tínhamos esse dinheiro. E fui me matricular em uma universidade provinciana e entrei com notas altas. Estudou com um orçamento. Depois do exército, ele passou a trabalhar de profissão.

Venho de uma família de educadores. Trabalhando com crianças diferentes, percebi que todas estão unidas pelo fato de a maioria delas não ter futuro. Você diz, não há futuro? Todo mundo tem futuro, mas infelizmente não tem! Precisamos de um futuro em que sejamos apenas biomateriais ou prestadores de serviços? Talvez possamos ensinar às crianças na idade pré-escolar que alguém será escravo de alguém. Você provavelmente exclamará com reprovação: “Não! Você não precisa fazer isso, como você poderia pensar em algo assim.” O mais surpreendente é que não foi inventado por mim, já está sendo amplamente apresentado às crianças desde muito cedo com o nome de “alfabetização financeira”.

Uma vez eu estive em tal evento, não por minha própria vontade. E fiquei pasmo, disseram que as crianças precisam ser informadas sobre empréstimos e créditos com o leite da mãe, dizem, isso é normal no mundo moderno. Dessa forma, as crianças se adaptam rapidamente às realidades de hoje. Eu imediatamente tenho uma pergunta: "O que é essa realidade?" Isso lembra a Alemanha de Hitler, eles também instilaram uma teoria racial com a explicação de que era necessário. Então, sabemos como terminou em 1945 e com que rapidez o adorado Führer se revelou inútil para qualquer pessoa com sua teoria.

Agora, gostaria de passar pelos pontos com as realidades atuais do sistema educacional e tentar comparar o que era a realidade do sistema educacional de Lenin e de Putin.

Gostaria de apresentar minha análise com base na minha experiência pessoal dentro do próprio sistema de ensino. Você, é claro, pergunta: "E o que o modelo soviético de educação tem a ver com isso?" Deixe-me explicar esse aspecto imediatamente. O fato é que eu mesmo fui criado pelo modelo soviético de educação, tanto na escola quanto na universidade, e pelos próprios especialistas soviéticos. Sim, houve tentativas de introduzir os livros de Soros sobre história nas escolas, o estudo obrigatório dos estudos religiosos, mas desde então os princípios soviéticos ainda eram fortes entre os professores, fomos imunizados. Infelizmente, o modelo moderno de educação é muito complexo e incompreensível, mas tem um resultado exato, do qual falarei mais tarde.

Vamos dividir dois sistemas educacionais em comparação, ponto por ponto:

1) Que o soviete, que o modelo russo de educação, o primeiro ponto inclui a igualdade de todos os cidadãos no recebimento da educação

Este é um ponto muito interessante. O fato é que o soviético (modelo leninista), de fato, deu direitos iguais para receber educação. Qualquer cidadão do país dos soviéticos recebeu conhecimento de alta qualidade de forma independente, ele recebeu esse conhecimento em um lugar remoto ou uma metrópole. Além de especialistas altamente qualificados, mesmo as escolas rurais ou de vilas tinham um amplo inventário para o desenvolvimento físico e mental dos alunos.

Se olharmos para as escolas rurais modernas, ficaremos horrorizados. Algumas escolas não têm inventário algum. Um professor ministra várias disciplinas, mesmo sem ser especialista nessas áreas. Bem, qual você acha que será o resultado. E qual é a igualdade de todos os cidadãos na educação?

O acima se aplica às escolas rurais, mas o que acontece às escolas rurais? E eles não são. Eles estão em um estado dilapidado. Dezenas de milhares de escolas fecharam nos últimos 19 anos. Mesmo na década de 90, não era assim.

Mas o que, realmente, adora fazer poder. Ela pode dar uma resposta para tudo e transformar a situação na melhor perspectiva para ela. Hoje, as autoridades se orgulham de que com a ajuda dos ônibus o estado cuide de crianças que moram em lugares distantes. E o estado gasta milhões neste serviço. Na verdade, ela esconde um lado vantajoso para si mesma. A manutenção de uma frota de automóveis acaba sendo muito mais barata do que a manutenção de uma escola em assentamentos provinciais. As autoridades estão prontas para trazer a criança dezenas de quilômetros do centro regional para a escola, mas não para apoiar a escola.

E agora as desvantagens deste serviço para alunos e pais:

a) A criança precisa se levantar muito cedo, o que leva o organismo ao estresse e irritabilidade

b) Às vezes, para chegar à parada, você precisa percorrer um longo caminho perigoso em uma hora do dia sem iluminação.

c) o horário das viagens de casa para a escola e de volta não dá à criança escolha sobre as atividades extracurriculares. Ele não se interessa por trabalho extracurricular, preparação para eventos, sua principal tarefa é pegar o ônibus.

d) Chegar da escola leva-o ao cansaço. E simplesmente não há mais dever de casa. Afinal, você precisa se preparar para dormir para acordar cedo amanhã.

E o resultado, após a 9ª série, o aluno não quer mais tal “tormento de aprendizagem”. Se fosse possível sair após a 4ª série, acho que muitos aproveitariam essa oportunidade.

Conclusão: o modelo soviético de acessibilidade à educação foi realizado na prática, o modelo russo é baseado na otimização ostensiva. E você precisa ser realista. Um aluno da província não pode competir com um urbano. O mais triste é a mesma desigualdade entre as cidades. Por exemplo: uma escola ou universidade Ufa não pode ser igual a liceus, escolas e universidades em Moscou.

2) Educação obrigatória

O modelo soviético de educação era obrigatório e condicionado pela necessidade do Estado de obter pessoal em todas as áreas. Além disso, o nível básico de pessoal era o mesmo e de alta qualidade. O que isso significa? Isso significa que o médico era versado em mecânica, construção, eletricidade, etc. O professor pode fornecer primeiros socorros, etc. Aqueles. além das atribuições diretas, uma pessoa se adaptava a quaisquer condições, mas no que dizia respeito às suas aptidões profissionais mostrou o máximo resultado. E aqui estão alguns exemplos: o primeiro voo ao espaço, a exploração dos mares e oceanos, o quebra-gelo nuclear de Lenin, BAM, etc. Um cidadão soviético poderia ter feito isso se não tivesse recebido o conhecimento necessário? Eu acho que não.

Hoje, todos os tipos de técnicas malucas não existem. O objetivo principal: polvilhar os cérebros, criar uma pessoa que não sabe fazer nada e não quer. Uma criança, chegando ao primeiro ano, tenta aprender alguma coisa, o mundo inteiro é interessante para ela, mas a professora não pode dar para ela. A tarefa do professor hoje não é dar informações, mas direcioná-lo para lá. Dizem que é assim que nasce o interesse de pesquisa das crianças. E agora imaginemos uma criança que nada sabe, e colocam-na na frente da mata, onde os animais predadores dizem: Aqui é a mata, vai lá, tu mesmo deves descobrir, reconhecedor. Isso não parece absurdo para você? Sim, é possível que existam princípios humanísticos na busca pessoal, mas pelo menos a base deve ser lançada para a criança. O estado não quer isso, ele deixa tudo sozinho, explicando isso pelo fato de que esprememos a liberdade de escolha pessoal da criança.

3) Estado e caráter público de todas as instituições de ensino públicas

Em 30 de maio de 1918, o Conselho dos Comissários do Povo aprovou um decreto que dizia: Todos os assuntos e instituições educacionais são transferidos sob a autoridade do Comissariado do Povo para a Educação. Assim, acabou-se a existência de instituições de ensino privadas. O estado claramente deu tarefas, alocou recursos materiais, apesar do fato de que durante esses anos houve uma Guerra Civil. Hoje a Rússia não faz nenhuma guerra, recebe bilhões de dólares em receitas de recursos naturais e gasta 3% em educação e ciência.

O mais humilhante é que a profissão docente se transformou em uma pessoa imperfeita. O professor precisa constantemente buscar uma renda adicional. Tornou-se moda na Rússia moderna - aulas particulares. O professor, em vez de dar conhecimento de qualidade na escola e depois descansar ou se iluminar espiritualmente, deve buscar recursos materiais adicionais. Então, seria mais lógico remover completamente a educação escolar. Afinal, para ser honesto e honesto, na maioria dos casos a escola é um lugar para relatórios, vitrines e um tempo para passar. Um aluno depois da escola não consegue aplicar o conhecimento, o professor depois da escola corre para dar aulas particulares. Os diretores fecham os relatórios incompreensíveis que exigem dos professores na escola, o diretor informa ao departamento que são tantos os por cento dos ingressantes, tantos medalhistas. Os departamentos são responsáveis perante os funcionários. E no final, em seu discurso anual, Putin afirma: Nossos alunos apresentam resultados altos. Ouvindo todo esse absurdo, Vasilyeva tem paralisia facial. Todo mundo está feliz, todo mundo é bom.

Bem, mas sério. Este sistema educacional tem um resultado claro. O estado precisa de pessoal de serviço. Se antes eles culpavam o país soviético e diziam que o "regime totalitário" precisava de um parafuso obediente, na verdade hoje não é nem mesmo um parafuso que é necessário, mas um lubrificante. As engrenagens da Rússia de hoje são os oficiais e as agências de aplicação da lei. O resto da população para o estado é lixo biológico. Se você pode lubrificar as engrenagens desse estado, elas bombeiam tudo para fora desse lixo e, se não, não é necessário. Portanto, por que gastar dinheiro com ele e em nenhum caso ele deve ser educado. Tudo na história é cíclico, como há 150 anos, logo vão introduzir uma “circular sobre os filhos da cozinheira”, talvez já esteja em vigor … Tenho certeza de que há funcionários que falam nas palavras do diretor do ginásio de o filme Professor da Vila: “Filhos de mendigos nunca sentarão na mesma carteira com filhos de aristocratas”.

Ao tirar uma conclusão, deve-se curvar ao grande líder do proletariado mundial. Ele era, de fato, um homem em escala planetária. Seguindo o exemplo de Lenin, mesmo em Estados atrasados, as pessoas chegaram ao poder e fizeram da assistência financeira à educação uma prioridade. Nós não temos isso. Mas o que realmente temos é uma fachada, como Skolkovo, nano-Chubais, desenhos animados sobre mísseis, etc. Anteriormente, a escola e a educação eram uma elevação social que possibilitava o surgimento de pessoas. Hoje, até mesmo este elevador é deliberadamente quebrado pelo estado. Mas os jovens estão tentando, com todos os tipos de projetos de televisão: voz, stand-up, danças, canções, house-2 para sair na vida. Até as crianças foram fisgadas. Só as pessoas não entendem que por trás de todo esse show comovente existe um cenário - divertir e deliciar as pessoas mais bem-sucedidas que receberão educação, medicina e profissão de qualidade. E você será um servo.

No final, de acordo com a tradição, gostaria de citar as palavras inteligentes de uma pessoa respeitada.

Glória eterna e memória aos grandes povos do século 20 e uma profunda reverência ao fundador de um grande estado e à grande ideia de uma sociedade justa.