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Os segredos do sucesso de Leo Tolstoy. Escritor sobre educação, ciência e morte
Os segredos do sucesso de Leo Tolstoy. Escritor sobre educação, ciência e morte

Vídeo: Os segredos do sucesso de Leo Tolstoy. Escritor sobre educação, ciência e morte

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Anonim

Na comunidade literária, as piadas sobre a extensão das obras de Leão Nikolaevich Tolstói estão entre as mais populares. No entanto, o escritor não apenas compôs frases longas com sucesso, mas também soube como expressar pensamentos vividamente em uma forma curta. Theory & Practice cita os melhores diários de Tolstoi sobre arte, educação e morte.

Sobre o processo criativo

5 de dezembro de 1888. Dormiu criminalmente.

1903, 13 de março. De novo tudo isso, mas não isso.

1884, 3 de setembro. Fui colher cogumelos. Yearned. Sheel.

28 de maio de 1884. Tudo o que faço é mau e sofro terrivelmente com este mal. Como se eu não fosse o único que não é louco, vivo em um hospício administrado por loucos.

1 ° de fevereiro de 1889. Levantei às 8. Trabalhei muito, anotei e vou tomar café. Agora, depois do café da manhã, meu estômago doía. Eu estava muito doente, mas não vivi pior do que dias saudáveis.

12 de maio de 1884. Cedo. Tentei não fumar. Seguindo em frente. Mas é bom ver seu lixo.

1884, 8 de setembro. Parece ter funcionado um pouco.

1884, 9 de março. Todo mundo trabalha, exceto eu.

Sobre autoeducação

3 de junho de 1852. Há quanto tempo estou tentando me educar! Mas quanto eu melhorei? É hora de se desesperar; mas ainda espero e anseio pelo acaso, às vezes pela providência. Espero que algo desperte mais energia em mim e não estarei para sempre atolado em sonhos elevados e nobres de fama, benefício, amor em uma piscina sem cor de vida mesquinha e sem objetivo. Eu vou para a cama.

1847, 17 de abril. Agora eu pergunto. Qual será o propósito da minha vida no campo por dois anos? 1) Estudar todo o curso jurídico exigido para o exame final da universidade. 2) Estudar medicina prática e parte teórica. 3) Aprenda idiomas: francês, russo, alemão, inglês, italiano e latim. 4) Estudar agricultura, tanto teórico como prático. 5) Estude história, geografia e estatística. 6) Estude matemática, curso de ginásio. 7) Escreva uma dissertação. 8) Atingir um grau médio de excelência em música e pintura. 9) Escreva as regras. 10) Adquira algum conhecimento de ciências naturais. 11) Compilar ensaios de todas as disciplinas que irei estudar.

1847, 18 de abril. De repente, escrevi muitas regras e queria segui-las todas; mas minha força era fraca demais para isso.

1909, 5 de julho. A idade mais difícil, crítica, é quando a pessoa para de crescer fisicamente, fica mais forte … acho que uns 35 anos. O desenvolvimento, o crescimento do corpo chega ao fim, e o desenvolvimento, o crescimento espiritual deve começar. Na maioria das vezes, as pessoas não entendem isso e continuam a se preocupar com o crescimento corporal, e a direção errada tomada pode ser destrutiva.

Sobre escola e ensino

22 de abril de 1901. Ensinar nada mais é do que assimilar o que gente inteligente pensava antes de nós.

1860, 13/25 de outubro. A escola não está nas escolas, mas em revistas e cafés.

6 de março de 1905. Pensei no que é ensinado nas nossas escolas, ginásios: as disciplinas principais: 1) línguas antigas, gramática - nada são necessárias; 2) Literatura russa, limitada aos mais próximos, ou seja, Belinsky, Dobrolyubov e nós, pecadores. Toda a grande literatura mundial está fechada. 3) História, que é entendida como uma descrição da vida ruim de vários vilões, reis, imperadores, ditadores, chefes militares, ou seja, uma perversão da verdade, e 4) a coroa de tudo é insensata, estúpidas tradições e dogmas, que são corajosamente chamados de Lei de Deus.

Isso ocorre nas escolas primárias. Nas escolas inferiores, a negação de tudo o que é razoável e necessário. Nas escolas superiores, além de especialidades como tecnologia, medicina, materialista, ou seja, uma doutrina limitada e estreita, que deve explicar tudo e excluir qualquer compreensão razoável da vida, já está sendo deliberadamente ensinada.

Terrível!

1909, 2 de abril. Também pensei em como as crianças são destrutivas e corruptas no ginásio (Volodenka Milyutin - Deus não existe), como é impossível ensinar história, matemática e a Lei de Deus lado a lado. Escola de descrença. Seria necessário ensinar ensino moral.

1881, 18 de abril. Destrua as universidades, isto é, tudo o que é novo, verdadeiro e educado.

1910, 12 de maio. 1) Como é fácil assimilar o que se chama de civilização, uma civilização real, tanto por indivíduos quanto por nações! Passe na universidade, limpe as unhas, use os serviços de alfaiate e cabeleireiro, vá para o exterior e a pessoa mais civilizada está pronta. E para os povos: mais ferrovias, academias, fábricas, encouraçados, fortalezas, jornais, livros, partidos, parlamentos - e as pessoas mais civilizadas estão prontas. É a partir disso que as pessoas buscam a civilização, e não a iluminação - tanto indivíduos quanto nações. O primeiro é fácil, sem esforço e aprovador; a segunda, ao contrário, exige intenso esforço e não só não suscita aprovação, mas é sempre desprezada, odiada pela maioria, porque expõe as mentiras da civilização.

1884, março. Agora li o meio e a nova história em um pequeno livro didático.

Existe uma leitura pior do mundo? Existe um livro que poderia ser mais prejudicial para os rapazes lerem? E eles a ensinam. Li e por muito tempo não consegui acordar da melancolia. Assassinato, tortura, engano, roubo, adultério e nada mais. Eles dizem que você precisa de uma pessoa para saber de onde veio. Cada um de nós saiu de lá? Isso, de onde eu e cada um de nós saímos com sua própria visão de mundo, isso não está nesta história. E não há nada para me ensinar.

29 de setembro de 1910. Que terrível veneno mental é a literatura moderna, especialmente para os jovens do povo. Primeiro, eles preenchem sua memória com a tagarelice vaga, autoconfiante e vazia daqueles escritores que escrevem para o presente. A principal característica e dano dessa tagarelice é que tudo consiste em dicas, citações dos mais diversos, mais novos e mais antigos escritores. Eles citam palavras de Platão, Hegel, Darwin, sobre as quais aqueles que escrevem não têm a menor idéia, e palavras próximas de alguns Andreev, Artsybashev e outros, sobre as quais não vale a pena ter qualquer idéia; em segundo lugar, essa tagarelice é prejudicial na medida em que, enchendo as cabeças, não lhes deixa espaço ou lazer para se familiarizarem com os antigos escritores que passaram no teste, não apenas com dez, cem, mil anos.

Sobre ciência e arte

19 de março de 1847. Uma paixão pela ciência começa a aparecer em mim; embora das paixões do homem esta seja a mais nobre, mas não menos que isso, nunca me entregarei a ela unilateralmente.

1870, 5 de abril. Não existe arte e não é necessária, dizem eles, a ciência é necessária.

1889, 11 de março. A arte diz: sol, luz, calor, vida; a ciência diz: o sol é vezes maior que a terra. Eu estou indo para jantar.

1889, 22 de agosto. Ciência pela ciência, arte pela arte.

Sobre a morte

A última folha do caderno de Tolstói. Portanto, não há mal; se houver mal, então somente aquele que a própria pessoa [ovѣk] deseja. Nѣt e morte.

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